Навіть ігноруючи юридичне визначення, яке передбачало направлення питання до Національного конгресу до червня минулого року, Міністерство освіти (MEC) має передати законопроект щодо нового Національного плану освіти (PNE) – що стосується десятиріччя 2024-2034 – лише в першій половині наступного року (1S24).
Замість того, щоб визнати недотримання законної процедури, МВК стверджувала, що «затримка» послужить для обговорення нових цілей з суспільством, особливо на муніципальних конференціях наступного жовтня, що передує національній освітній конференції.
побачити більше
Це кінець "гатонет"? Anatel посилює боротьбу з піратством за допомогою…
Російський місячний зонд, можливо, створив кратер на Місяці; зрозуміти як
Визнаючи, що освітній сценарій є «складним», департамент підкреслює, що «в останні місяці він працював над політикою, спрямованою на базову та вищу освіту, у кількох осі», з наголосом на створенні робочої групи на консультативній та пропозиційній основі з метою просування дискусій щодо стратегій та керівних принципів для PNE.
У записці MEC повідомила, що «на даний момент члени GT систематизують макропроблеми, визначені для встановлення нових цілей і стратегій. Документ, розроблений GT, буде обговорюватися на муніципальних конференціях, які розпочнуться в жовтні, державних конференціях і на національній освітній конференції, які відбудуться в послідовність, щоб підтримати підготовку проекту законопроекту, що містить діагноз, керівні принципи, цілі, цілі та стратегії для Національного плану освіти наступного десятиліття».
З 20 цілями для державних менеджерів, від ранньої освіти до вищої освіти, PNE містить 56 показників, які можна виміряти, без еталонного значення, на основі обговорення та координація між секретаріатами MEC і такими організаціями, як Національна рада секретарів освіти (Consed), Національна спілка муніципальних директорів Освіта (Undime), Національний освітній форум (FNE), Національна освітня рада (CNE), Форум державних освітніх рад (Foncede), Інститут Національний інститут освітніх досліджень і досліджень Анісіо Тейшейра (Inep), Координація вдосконалення персоналу вищої освіти (Capes), Палата депутатів і Сенат.
Що стосується базової освіти, програма «Школи повного дня» повинна мати початковий бюджет у 4 мільярди реалів з метою розширення кількість вступників на денну форму навчання у відповідні освітні мережі, причому пріоритетом для фінансової допомоги є відділи з найнижчим розширення.