Заохочення учнів стати вчителями

Залучіть студентів бакалаврату стати вчителями в бразильських державних школах базової освіти, прагнучи покращити якість викладання в країні та цінувати її вчителів. З цією метою Комітет з освіти (CE) Федерального сенату схвалив цього вівторка (7) законопроект (PL 3,824/2023), який створює національну політику вступу до викладання в базовій освіті.

Автором сенатора Флавіо Арнса (PSDB-PR), зі звітом сенатора, професора Доріньї Себра (União-TO), питання – яке було змінено, щоб пріоритетний статус у національній освітній політиці – все одно буде винесено на другий тур голосування, перш ніж перейти до розгляду Палатою Депутати.

Серед заходів, передбачених текстом, затвердженим ЄК, виділяються такі:

• Удосконалення конкурсів та програм набору та відбору нових викладачів;
• залучення магістрантів до науково-дослідницької та консультаційної діяльності в школах основної освіти;
• Розвиток громадських кампаній для оприлюднення, особливо в університетах, характеристик кар'єрні, фінансові та інтелектуальні вигоди, перспективи професійного розвитку, серед іншого;
• Пропонувати стипендії для педагогічних курсів і курсів, особливо в областях, де бракує вчителів;
• Стимули для участі учнів у заходах у школах базової освіти, розташованих у сільській місцевості, віддалених регіонах або з особливими освітніми проблемами.

Послідовна реакція на «затемнення» навчання, як його винайшов Арнс, якщо згадати про хронічну нестачу фахівців з базової освіти, чи через низьку зарплату, відсутність престижу чи стимулу до діяльності, старіння професіоналів у діяльності або ранню відмову від кар'єра. За словами сенатора від Парани, окрім збільшення винагороди, просування викладання в базовій освіті буде зосереджено на студентах які демонструють кращі академічні показники, пропонуючи заохочення або інтелектуальні винагороди та професіонали.

За словами автора проекту, «ми розуміємо, що можливо і необхідно вдосконалювати інші практики в системах освіти щодо залучення та оцінки вчителів поза винагородою. Це тому, що навіть якщо вони зрештою стануть чудовими й добре оплачуваними вчителями, якщо ми розмістимо їх у поганих системах, система, швидше за все, їх переможе».

На думку доповідача, професора Доріньї, поточний низький попит на викладання був би пов’язаний з навчанням, кар’єрою та винагородою, що спонукало її до класифікувати, як пріоритетні або додаткові, дії, пов'язані з встановленою політикою, з метою спрямування дій публічної влади до її повноти Реалізація.

«Ми також прагнемо надавати пріоритет навчальним стратегіям, які відбуваються в державній системі, повний робочий день і особисто, в з метою подальшої кваліфікації реалізації політики, а також розширення її соціального охоплення», – підсумувала сенатор у своїй доповіді.