діяльність тлумачення тексту, орієнтований на учнів п’ятого курсу початкової школи, близько крап. Я мріяв про те, щоб одного разу, подолавши течію і дійшовши до води, перетворитися на море. Прочитаємо цю роздумну історію? Тоді обов’язково дайте відповідь на різні запропоновані запитання!
Ви можете завантажити цю вправу з розуміння тексту в редагованому шаблоні Word, готовому для друку у форматі PDF, а також вправу з відповідями.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ІМ'Я:
читати:
Була крапля в джерелі річки.
Це було звичайне падіння, не більше того.
Але в своїй нікчемності він мав утопію, мрію.
Я мріяв про те, щоб одного разу, подолавши течію і досягнувши води, стати морем.
Чому, яка претензія! Крапля, проста крапля, бажаючи стати морем...
Це було важко, вона знала, але не неможливо.
І тримаючись за цю нитку надії, він пішов за її природним руслом річки, завжди думаючи про день, коли він знайде океан.
Виникали труднощі: каміння, випаровування, гілки та інші перешкоди, але вона ніколи не здавалася.
Інші краплі, які пішли з нею, не дійшли до кінця, вони залишилися по дорозі.
Вона, однак, можливо, через свою наполегливість, через віру, яку вона так чи інакше мала, знала, що одного дня вона дійде туди; і справді, прийшло.
Він подолав усі перешкоди, дійшов до води і нарешті здійснив свою велику мрію.
Сьогодні ця крапля, ця крихітна краплина, це море.
Завдяки своїй наполегливості він досяг того, що вважалося утопією, безмірною претензією.
Байдуже, сьогодні ця крапля – море.
Доступний у:. (З нарізкою та адаптацією).
Питання 1 - Який намір тексту вище?
( ) змушують людей розмірковувати.
( ) зробити сповіщення.
( ) зробити критику.
Питання 2 – У «Але в своїй нікчемності він мав утопію, мрію.», текст посилається на:
Питання 3 – У сегменті «Я мріяв про один день, подолавши течію Це є досягнути води, стати морем.», виділений термін вказує на:
( ) сума.
( ) опозиція.
( ) чергування.
Питання 4 – Читати назад:
«І тримаючись за цю нитку надії, він пішов своїм природним руслом річки […]»
Який промінь надії?
Питання 5 – Фрагмент «[…] завжди думаю про день, коли я знайду океан»:
( ) розповідає.
( ) описати.
( ) міркує.
Питання 6 – В уривку «Сьогодні ця крапля, ця крихітна крапля — це море.», текст розкриває:
( ) початок оповідання.
( ) кульмінація повісті.
( ) розв’язка оповідання.
Питання 7 – дивитися:
“Завдяки Його наполегливість досягла того, що вважалося утопією, безмірною претензією».
Підкреслений вираз:
( ) вводить причину.
( ) оголошує умову.
( ) ініціює наслідок.
Питання 8 – Визначте уривок, який містить коментар до факту:
( ) «Ну яка претензія! Крапля, проста крапля, що бажає стати морем…»
( ) «З’явилися виклики: каміння, випаровування, гілки, серед інших перешкод […]»
( ) «Інші краплі, що пішли з нею, не дійшли до кінця, вони залишилися по дорозі».
Деніз Лаге Фонсека
Закінчила літературознавство та спеціаліста дистанційної освіти.
