Португальська діяльність, спрямована на учнів 9 класу, пропонує вивчення різних флексій дієслово бути", через текст Чому повітря невидиме?
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Це тому, що гази в нашій атмосфері безбарвні! Іншими словами, ми бачили б газ лише у тому випадку, якщо б він складався з хімічних елементів, які поглинають світло, а потім «поширюють» решту кольорів, надаючи колір навколишньому середовищу. Оскільки не всі промені, що утворюють світло, видно і оскільки атмосфера складається на 99% з азоту та кисню, повітря невидиме. Він не поглинає видимі кольори, які ми можемо бачити. Кольори, які ми бачимо, проходять через повітря і не поглинаються ним. Наприклад, якби в атмосфері були пари йоду, повітря було б фіолетовим.
Доступно: .
Питання 1 - Визначте мету прочитаного тексту:
Питання 2 - Перевірте речення, що представляє вживання одного із зворотів дієслова "бути":
а) "Це тому, що гази в нашій атмосфері безбарвні!"
б) "Іншими словами, ми бачили б лише газ [...]"
в) “[…] кольори, що залишились, надаючи колір навколишньому середовищу”.
г) "Він не поглинає видимих кольорів, які ми можемо бачити".
Запитання 3 - У уривку «Якби атмосфера була парами йоду, наприклад […]», дієслово «бути» було використано в способі:
а) підрядний
б) стверджувальний імператив
в) орієнтовний
г) негативний імператив
Питання 4 - У уривку «[…] ефір був би фіолетовий. ", підкреслене дієслово вказує на процес:
а) незавершений
б) завершена
в) очевидний
г) гіпотетичний
Питання 5 - Транскрибуйте період тексту, в якому зареєстровано наявність двох флексій дієслова “to be”: одного в однині, а іншого у множині. Потім позначте їх:
Автор: Denyse Lage Fonseca - закінчила мови та спеціаліст з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення