Інтерпретація тексту: Великий тато, Великий син

Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на студентів п’ятого курсу, близько Великий тато, великий син. Давайте пізнаємо історію цього фільму? Отже, уважно читайте текст! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!

Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовому до друку в PDF, а також у відповіді.

Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:

Слово: Інтерпретація тексту: Big Pai, Big Filho - 5 клас - Шаблон для редагування
PDF: Інтерпретація тексту: Біг Пай, Біг Філхо - 5 клас - Для друку
Шаблон: Інтерпретація тексту: Біг Пай, Біг Філхо - 5 клас - З відповідями

ШКОЛА: ДАТА:

PROF: КЛАС:

НАЗВА:

Читати:

Великий тато, великий син

Адам виявляє, що він син Бігфута, який ховається в лісі

Сімейне засідання

В АР 25/04/2021 - 14:30

Тринадцятирічний хлопець Адам, у якого мало друзів, вирушає в сміливу подорож, щоб розгадати таємницю свого давно загубленого батька. Він швидко виявляє, що його батьком є не хто інший, як легендарний Бігфут, який роками ховався в лісі, щоб захистити він та його родина у HairCo., великій компанії, яка прагне проводити наукові експерименти з його ДНК Спеціальна

Коли батько і син починають надолужувати втрачене, Адам незабаром виявляє, що він теж наділений немислимими наддержавами. Однак вони мало що знають про HairCo. збирається їх знайти, знайшовши сліди, залишені Адамом по дорозі.

Безпрецедентний. 92 хв. Рік: 2017. Країна: Бельгія, Франція. Оригінальна назва: "The Son of Bigfoot." Жанр: анімація. Режисери: Джеремі Дегрусон, Бен Стассен. Безкоштовна класифікація.

Доступно: .

Питання

Питання 1 - Згідно з текстом, "Великий Батько, Великий Син" - це ім'я:

( ) книга.

() фільм.

() телевізійна програма.

Питання 2 - В “Адаме, тринадцятирічний хлопчик, у якого мало друзів […] ", Виділений фрагмент виконує функцію:

() клич Адама.

() представимо Адама.

() характеризують Адама.

Запитання 3 - У сегменті “[…] частина в сміливій подорожі до розгадати таємниця його батька […] ”, підкреслене дієслово можна замінити на:

() "укласти".

() "скасувати".

( ) "відкрити".

Питання 4 - У частині «[…] легендарний Бігфут, який роками ховався в лісі щоб захистити себе та свою сім’ю від HairCo. […] ", Підкресленим фактом є:

() стан іншого.

() призначення іншого.

() наслідок іншого.

Питання 5 - В уривку "Поки батько і син починають компенсувати втрачений час […] », виділене слово вводить ідею:

() час.

() опозиція.

() пропорція.

Запитання 6 - Нижче підкресліть слово, яке займає Адама:

"[...] Адам незабаром виявляє, що він теж наділений немислимими наддержавами".

Питання 7 - Читати назад:

“Однак вони мало що знають про HairCo. збирається їх знайти, як він знайшов сліди, залишені Адамом по дорозі ".

У цьому фрагменті текст розкриває:

() початок “Великого батька, великого сина”.

() кульмінація “Великий Батько, Великий Син”.

() закінчення “Великий батько, великий син”.

Запитання 8 - Текст рекомендує “Великий тато, великий син”:

( ) діти.

() дорослим.

( ) сім'я.

Пер Denyse Lage Fonseca

Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.

5-й курсДіяльність з розуміння тексту 5 класудіяльність з інтерпретації тексту 5 курсДіяльність на португальській мові 5 курсДіяльність португальців 5 курсуВправа на розуміння тексту 5 класувправа на інтерпретацію тексту 5 курсВправа португальської мови 5 курсвправа португальської 5 курсуінтерпретація тексту із зворотним зв'язкомІнтерпретація тексту з відповідямиінтерпретація тексту для друкуІнтерпретація тексту PDFурок інтерпретації тексту 5 класПитання для розуміння читання 5 класуЗапитання щодо тлумачення тексту 5 класуп’ятий рікЗавдання на інтерпретацію тексту 5 класу