Португальська діяльність, спрямована на учнів дев'ятих класів, досліджує займенники. Давайте вивчимо їх і зрозуміємо, яку роль вони відіграють у тексті іграшки та ігри? Отже, дайте відповіді на запропоновані нижче питання!
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Гра - одна з найкращих речей у житті, вам не здається? Існує стільки веселих іграшок і стільки ігор, щоб вигадати, що ми хотіли б, щоб наше дитинство було дуже довгим. Граючи, ми вчимось речам. Наприклад, граючи, ми вчимося грати! Ви коли-небудь вигадували гру?
Коли таких іграшок, як м’ячі, ляльки та коляски немає, діти завжди знаходять спосіб пограти. Вони вигадують ігри або навчають своїх друзів грі, яку вони знають. Багато ігор передаються з покоління в покоління, і невідомо, хто їх винайшов. Ви коли-небудь замислювались про іграшки та ігри грецьких та римських дітей, які жили близько 2000 років тому?
Не на відміну від наших бабусь і дідусів, адже багато іграшок вже було винайдено тоді. Правильно: м’яч, лялька, тягач, йо-йо, верх, лук або хулахуп, як ми це називаємо.
Більшість дітей сьогодні не знають про такі розваги, як сліпий козел, стригучий лишай, падаль, наступний за господарем, палиця, бездротовий телефон та сотні інших пустощів, переданих усно протягом століть наступні покоління. Крім того, пісні та фрази, наприклад, які супроводжували стрибки через мотузку або роду, сильно зменшились у дитячій пам’яті.
Насправді це просто свідчить про те, що ігри трансформуються, деякі втрачають значення через нові технологій, але багато хто все ж заслуговує на порятунок, оскільки вони, безумовно, привернуть інтерес майбутнього поколінь. У часи комп’ютерів та відеоігор залишається мало місця для гри в теги, стрибки, хованки, прапорець... Але у світі є люди, яких турбує порятунок цих традиційних ігор, щоб вони не просто залишались у історія.
Пауло Менезес де Фрейтас. Доступно: .
Питання 1 - У уривку, який вводить текст вище, автор веде діалог безпосередньо з читачем через займенник звернення. Підкресліть:
"Гра - це одна з найкращих речей у житті, ви не думаєте?"
Питання 2 - Зверніть увагу на цей період: "Вони вигадують ігри або навчають своїх друзів грі, яку вони знають".
Тепер визначте:
а) відносний займенник:
б) особовий займенник:
в) присвійний займенник:
Запитання 3 - У уривку «Не дуже відрізняється від наших бабусь і дідусів […]» присвійний займенник «nosos» стосується:
а) до 1-ї особи.
б) до 1-ї особи множини.
в) до 2-ї особи множини.
г) до 3-ї особи множини.
Питання 4 - У "Насправді, що це просто показує, що ігри трансформуються […] ”, підкреслив демонстративний займенник:
а) отримує інформацію.
б) оголошує інформацію.
в) доповнює інформацію.
г) пояснює інформацію.
Питання 5 - У реченні «[…] деякі втрачають значення […]», займенник «деякі» не визначає іменник:
А.
Запитання 6 - В кінці тексту особистий займенник "вони" замість:
а) "майбутні покоління"
б) "комп'ютери"
в) "відеоігри"
г) "традиційні ігри"
Питання 7 - “Що” працює як відносний займенник у фрагменті:
а) "Існує стільки веселих іграшок і стільки ігор, щоб винайти їх, щоб ми [...]"
б) “[…] ігри грецьких та римських дітей, які жили близько 2000 років тому?”
в) "Насправді, це просто показує, що ігри трансформуються [...]"
г) “[…], щоб вони були не просто в історії”.
Автор: Denyse Lage Fonseca - закінчила мови та спеціаліст з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення
