Португальська діяльність, спрямована на учнів дев’ятого курсу початкової школи, стосується прислівники інтенсивностіі. Чи будемо ми вивчати терміни, що підсилюють значення дієслів, прикметників та прислівників? Для цього дайте відповіді на різні запитання, що досліджують прислівники інтенсивності в тексті про чорні діри!
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Не все, що вивчає астрономія, можна пояснити лише спостереженнями. Це стосується чорних дір, які є частинами Всесвіту, де гравітація настільки сильна, що жодні частинки не можуть вирватися з них. Усередині чорних дір існує особливість: область, в якій гравітація стає нескінченно великий, покритий горизонтом, який є межею між регіоном, де нічого не може вийти, та рештою Всесвіт. Безгоризонтальну особливість називають голою особливістю. Отже, горизонт приховує особливість. І подивіться, наскільки цікаво: деякі з цих особливостей створюють в своєму оточенні дуже дивні ситуації, наприклад, можливість чогось трапитись до його причини. Тому, хоча це не може бути гарантовано, загальновизнано, що особливості повинні існувати лише «одягнені», тобто у вигляді чорних дір, ніколи не оголені.
Марія де Фатіма Алвес да Сільва. Журнал “Ciência Hoje das Crianças”. Видання 203. Доступно: .
питання 1 - У сегменті є прислівник інтенсивності:
() "Не все, що вивчає астрономія, можна пояснити лише спостереженнями".
() “Усередині чорних дір існує особливість […]”
() "Отже, хоча це не може бути гарантоване […]"
питання 2 - У уривку “[…], де сила тяжіння дуже, дуже сильна […]”, прислівник “дуже” вживався двічі для:
() виправити ідею.
() підкреслити ідею.
() доповнюють ідею.
питання 3 - Підкресліть прислівник інтенсивності, присутній у цій частині тексту:
“[…] Область, в якій гравітація стає нескінченно великою […]”
Питання 4 - Підкреслене вище прислівник інтенсивності змінює значення:
() дієслово.
() прикметник.
() прислівник.
питання 5 - “Що” відіграє роль прислівника інтенсивності в реченні:
() “[…] Чорні діри, які є регіонами Всесвіту […]”
() “І подивіться, наскільки цікаво [...]”
() “[…] Загальновизнано, що особливості повинні існувати […]”
Запитання 6 - У фрагменті “[…] межа між регіоном, з якого ніщо не може вийти, та рештою Всесвіту”, термін “ніщо” є:
() дієслово.
() невизначений займенник.
() прислівник інтенсивності.
питання 7 - Перечитайте цей уривок:
[…] деякі з цих особливостей породжують ситуації добре незнайомі люди в їхніх кварталах […]
У наведеному вище уривку підкреслене прислівник посилює значення прикметника, що характеризує:
() “Деякі з цих особливостей”.
() “Ситуації”.
() “Їхні квартали”.
Запитання 8 - У “[…], хоча це не може бути гарантовано, загальновизнано, що особливості […]”, слово “колодязь” є:
() іменник.
() прислівник, що вказує на настрій.
() прислівник, який вказує на інтенсивність.
Запитання 9 - Прислівники інтенсивності, проаналізовані протягом запитань, складають текст, який представляє цілі:
() дидактичний.
() науковий.
() журналістський.
Пер Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення