Діяльність із кардинальними, порядковими, дробовими та мультиплікативними числівниками

Ми вибрали кілька видів діяльності з кардинальними, порядковими, дробовими та множувальними числівниками. Числівник відповідає за позначення числових істот. Вони можуть бути кардинальними, порядковими, дробовими та мультиплікативними. Вони повідомляють про кількість речей, людей або замовлення в певній серії. Нижче подано пояснення кожного з них та кілька прикладів, які можуть допомогти студентам краще зрозуміти предмет.

• Кардинальні цифри означають кількість речей, а також істот.

Приклади:

У 2019 році мені буде двадцять дев'ять років.

Я купив чотири книги Пауло Коельо, щоб читати їх на канікулах.

Мій брат придбав альбом із наклейками та п’ять коміксів.

• Порядкові цифри позначають номер посади, порядок чи навіть зайняте місце.

Приклад:

Я прийшов першим у марафоні в Ріо.

Це перший раз, коли ми відвідали Корковадо.

Наш факультет посів десяте місце серед найкращих у світі.

• Дробові числівники закінчуються посиланням на фракціонування даної одиниці. Вони можуть позначати поділки, частини та дроби.

Приклад:

Було три десятих, поки я не здав фізику.

Більше половини викладачів долучились до страйку.

Я хочу хоча б чверть цього яблучного пирога.

Я не міг вирішити половину проблем зі списку.

• Мультиплікативні цифри говорять про те, скільки разів множили величину. Тобто вони вказують на пропорційне збільшення цієї заданої суми.

Приклад:

Я заробляю втричі більше, ніж робить мій колега.

Сьогодні до школи прибуло вдвічі більше учнів.

Ми проведемо чотири ночі в дворівневому номері в готелі в Чилі.

Ми вибрали деякі заходи з кардинальними, порядковими, дробовими та мультиплікативними числівниками, які можна застосувати в класі або як домашнє завдання. Найголовніше - дозволити студентам все більше і більше займатись. Хороша ідея - створити якусь вправу, яку можна робити в групі або в колі з усім класом. Дотримуйтесь наведених нижче порад.