Інтерпретація тексту, підходить для учнів п’ятого або шостого курсу початкової школи, з запитаннями на основі тексту “Урок метелика”.
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю активність із:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Одного разу чоловік побачив невеликий отвір у коконі. Він сів біля місця, де кокон відпочивав, і спостерігав, що буде, як гусениці вдасться вибратися з такого крихітного отвору. Але невдовзі йому здалося, що вона перестала робити будь-який прогрес, ніби доклала всіх можливих зусиль і більше не могла йти далі. Потім він вирішив їй допомогти: взяв ножиці і розбив решту кокона. Метелик міг легко вийти... але його тіло зморщилось; до того ж він був маленький і мав зім’яті крила.
Чоловік продовжував спостерігати за нею, бо очікував, що в будь-яку хвилину її крила розкриються і розправляться, щоб вони змогли підтримати тіло, яке встигне вчасно. Нічого не трапилося! Насправді метелик провів решту свого життя, повзаючи навколо зі зморщеним тілом і зморщеними крилами. Ніколи не міг літати.
Чоловік у своїй доброті та готовності допомогти не розумів, що щільний кокон і зусилля, необхідні для того, щоб метелик пройшов через маленький отвір, були те, як у Бога рідина в тілі цієї крихітної комахи циркулювала до її крил, щоб вона була готова до польоту, як тільки позбулася цього. кожух.
Іноді зусилля - це саме те, що нам потрібно у нашому житті. Якби Бог дозволив нам пройти через існування без будь-яких перешкод, Він засудив би нас до затримливого життя. Ми не збиралися бути такими сильними, як могли б бути. Ми ніколи не могли полетіти.
Урок метелика
1) Яким був намір чоловіка допомогти метелику покинути кокон?
A:
2) Чому метелик народився із засохлими крилами та зім’ятим тілом? Чого не вистачало їй, щоб вона народилася красивою?
A:
3) Який урок передає текст? Поясніть.
A:
4) Поясніть значення слів “вилітати”. Яке справжнє значення цих слів у контексті? Перевірте одну альтернативу.
а) () подолати життєві перешкоди.
б) () політ у літаку.
в) () літати куди завгодно.
5) Відсортуйте виділені слова в реченнях нижче відповідно до коду:
А- ІМЕННИК
B-ПРИКМЕТНИК
С-ДІЄСЛОВО
a) () "побачив, що в a. з'явився невеликий отвір кокон…”
б) () "де кокон відпочивав і знаходився спостерігати що станеться... "
в) () "але її тіло було засохлий…”
г) () "із засохлим тілом і крилами зморщений…”
д) () "її крила відчинено і розтягнувся... "
f) () "спосіб, яким Боже зробила…"
g) () ”Ми ніколи не могли підняти політ…”
6) Відсортуйте виділені дієслова в реченнях нижче за кодом:
Подарунок
Б- минуле
З- майбутнє
а) () “Чоловік, одного дня, це побачило у коконі з’являється маленький отвір... "
Б) () " залишився щоб спостерігати, що станеться... "
в) () "Іноді зусилля é просто... "
г) () "Ніколи ми могли б вилітати... "
і ні ми б пішли будь таким сильним... "
f) () "що нам потрібно у нашому житті... "
g) () ”Чоловік продовжив спостерігати за нею, тому що... "
7) Виділіть теми у реченнях нижче:
а) "Чоловік продовжував спостерігати за нею ..."
б) "Чоловік побачив, як з’явився маленький отвір у коконі ..."
в) "Як могла вилізти гусениця ..."
г) "Метелик провів повзаючи все життя ..."
д) "Бог дав рідині в тілі цієї крихітної комахи циркулювати ..."
е) "Метелик зміг легко вийти ..."
8) Напишіть п’ять (5) слів, які належать до того ж граматичного класу, що і виділене слово, у таблиці нижче. Спостереження: пишіть слова зі свого репертуару.
Суттєвий |
Дієслово |
Прикметник |
метелик |
спостерігати |
мало |
9) Намалюйте метелика у дві фази. Перша фаза повинна бути такою ж, як метелик у тексті. Інший повинен бути красивою метеликом з ідеальними крилами та тілом. Будьте креативні!
10) Сподіваюся, вам сподобався текст. Тепер ваша черга написати текст про тварину, яка вам найбільше подобається. Проведіть дослідження за допомогою вчителя, щоб виявити факти про цю тварину, щоб зробити ваш текст цікавішим. Гарних навчань!
Розіана Фернандес Сільва - закінчила літери
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення
