Історична діяльність, спрямована на учнів дев’ятого курсу початкової школи, з розробленими питаннями про конфлікти, породжені імперіалізмом.
Ви можете завантажити це завдання в редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю вправу з історії з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
1) За сценарієм імперіалістичних суперечок швидке промислове зростання Німеччини змусило Англію втратити світову економічну перевагу. Окрім домінування на колишніх британських ринках, Німеччина також мала на меті:
а) збільшити його виробництво та експорт
б) домінувати на імпортному ринку
в) побудувати залізницю, що сполучає Берлін з Багдадом
г) розширити свої територіальні сфери
2) Франція виховувала для Німеччини бажання провести реванш з кінця:
а) франко-прусська війна
б) Холодна війна
в) Друга світова війна
г) Перша світова війна
3) Зростаюча економічна потреба у відновленні територій Ельзасу та Лотарингії та суперечка між французами та німцями на всій території Марокко посилився французький антигерманізм, один з головних факторів, який сприяв цьому твердженню з:
а) лібералізм у країні
б) соціалізм в країні
в) націоналізм у країні
г) тоталітаризм в країні
4) Німецькі інтереси в регіонах, де домінувала Турецько-Отаманська імперія, також зіткнулися з російським експансіонізмом. Залізниця проходила б через Босфор і Дарданели - регіон, який зацікавив Росію, бо вона це дозволила:
а) нова можливість для економічного зростання
б) вихід з Чорного моря до Середземного моря
в) рабство людей, які там жили
г) більший вплив на зовнішній ринок
5) Слов'янському союзу, який би називали Великою Сербією, перешкоджав опір Австро-Угорської імперії та Німеччини. Такі регіони, як Боснія і Герцеговина, були приєднані до:
а) Австро-Угорщина
б) турецько-османська
в) Боснія-Угорщина
г) Угорщина-Росія
Пер Каміла Фаріас.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком