Інтерпретаційна діяльність для учнів четвертого класу, ця діяльність стосується історії лева та миші.
Вона може завантажити цю роботу з розуміння тексту у форматі Word, який можна змінити, у готовому до друку PDF-файлі, а також виконану роботу.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Одного разу, коли лев спав, на спині ходила мишеня. Це незабаром розбудило лева, який схопив тварину своєю величезною лапою і відкрив велику щелепу, щоб проковтнути її.
- Вибачте, королю звірів, закричала миша. Відпусти мене, я більше не буду турбувати тебе. Хто знає, чи одного разу я не зможу заплатити вам цю послугу?
Лев багато сміявся, коли замислювався про можливість того, щоб мишка чимось йому допомогла. Адже він його відпустив.
Через деякий час лев потрапив у пастку. Мисливці, які хотіли відвезти його живим до короля, прив'язали його до дерева, поки вони йшли домовлятись про перевезення фургона. У цей момент з’явилася мишка. Побачивши скрутне становище, в якому був лев, він миттю згриз мотузки, що тримали його на дереві.
- Хіба я не казав, що, можливо, одного дня я зможу тобі допомогти? Згадав мишку.
1) Текст вище:
() Поезія.
() Журналістський.
() Інформативний.
() Байка.
2) Які символи з’являються в тексті?
Р .:
3) У цій історії тварини мають такі дії, як мова та висловлювання. Це особливості тварин чи людини?
Р .:
4) У чому причина сміху лева?
() Мишка була дуже кумедною.
() Він відчув лоскот, що тримає мишку.
() Його розважала можливість того, що мишеня йому допомагає.
() Він згадав жарт.
5) Чи прав Лев думав, що миша не може йому допомогти? Обґрунтуйте свою відповідь.
Р .:
6) На вашу думку, що може бути причиною того, що лев відпустив мишку?
Р .:
7) Яка мораль історії?
() У брехні короткі ноги.
() Коли один не хоче, двоє не б’ються.
() Хто зневажає, хоче купувати.
() Розмір не має значення.
Для ДОСТУПУ
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення
