Португальська діяльність, спрямована на учнів дев'ятих класів, досліджує визначені предмети. Тема може бути визначеною або невизначеною! Давайте розберемо тих, хто потрапляє до першої групи? Для цього дослідження дайте відповіді на різні запитання, розроблені на основі тексту. історія солі! Чи знаєте ви походження цієї їжі, яка так використовується у нашому повсякденному житті? Дізнайся!
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Ми можемо побачити важливість ролі, яку відіграє сіль, через записи історії людства. Його виробництво та використання можна знайти в ілюстраціях та працях, що датуються початком цивілізації.
Соління їжі було вже широко поширеним звичаєм в Єгипті, приблизно за 4000 років до християнської ери. Греки та римляни також використовували сіль як валюту для своїх операцій купівлі-продажу. Латинське слово «зарплата» походить від солі, оскільки в солі виплачувалася частина прибутку римських легіонів. Навіть сьогодні один із головних доїздів до Риму називається «Via Salaria», бо саме таким чином прибували каравани, привозячи сіль до столиці імперії.
До 18 століття порядок переваги закусочних на бенкеті вказувався стосовно твердої срібної солонки, поставленої на стіл. На чолі, над сіллю, сиділи господар і найвидатніші гості. Менш шляхетні були нижче солі, далі від господаря.
Наприкінці 19 - на початку 20 століття сіль, крім того, що використовувалася як приправа та лікарський засіб, стала однією з важливих сировинних матеріалів для хімічної та текстильної промисловості. Ваша зайнятість сьогодні надзвичайно різноманітна. Застосовується для виробництва хлору, їдкого натру, кегів, соляної кислоти, скла, алюмінію, пластмас, гуми, водень, целюлоза та сотні інших продуктів хімічної, металургійної, харчової та інших галузей промисловості інші.
З Середньовіччя європейці розбагатили цією спецією і запровадили звичку споживати її в Бразилії.
Розвідка солі в Бразилії розпочалася лише в 1801 році.
Доступно: .
Питання 1 - Визначте уривок із прихованою темою:
а) "Ми можемо побачити важливість ролі солі […]"
б) “[…], оскільки в солі була виплачена частина прибутку римських легіонів”.
в) “[…] таким чином прибули каравани […]”
г) "Ваша робота сьогодні надзвичайно різноманітна".
Питання 2 - У уривку «Солити їжу вже було широко поширеним звичаєм в Єгипті […]», ядром простої теми є іменник:
а) "засолювання"
б) "їжа"
в) "на замовлення"
г) "Єгипет"
Запитання 3 - Тема речення «Греки та римляни вживали сіль […]» складена тому, що:
а) має більше одного ядра.
б) має більше одного слова.
в) має більше одного іменника.
г) має більше одного іменника.
Питання 4 - У сегменті «[…] був вказаний порядок переваги відвідувачів на бенкеті […]», тема:
а) це агент дії, виражений словесною фразою “було вказано”.
б) терплячий до дії, вираженої словесною фразою “було вказано”.
в) є агентом і пацієнтом дії, вираженої словесною фразою “було вказано”.
г) не є ані агентом, ані пацієнтом дії, вираженої дієслівною фразою „було вказано”.
Питання 5 - В уривку “[…] зроблено доля зі спецією і введено звичка споживати його в Бразилії. ", виділені дієслова мають за предмет:
а) єгиптяни
б) греки
в) римляни
г) європейці
Запитання 6 - Класифікуйте визначені предмети з нумерацією, як зазначено:
(1) Окремий предмет
(2) Складений предмет
(3) прихований предмет
() “Його виробництво та використання можна знайти в ілюстраціях та працях […]”
() “І сьогодні один із головних доходів до Риму називається“ Via Salaria ”[…]”
() "На чолі, над сіллю, сидів господар і найвидатніші гості".
() “Використовується для виробництва хлору, їдкого натру, кегів, соляної кислоти, скла […]”
Пер Denyse Lage Fonseca - Закінчила мовні програми та спеціаліста з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення