Діяльність інтерпретація, орієнтована на студентів сьомого курсу, з тексту Стерв'ятники та молочниця. У ньому письменник Рубом Алвес розповідає про зацікавленість грифів стати співаками... Але що ви маєте на увазі? Вони не птахи! Так... Тільки уявіть, чим закінчиться ця історія, га? Ви багато чого відобразите! Отже, прочитайте текст, а потім дайте відповіді на різні пропоновані запитання щодо тлумачення!
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Все це сталося в далекій країні, в той час, коли тварини говорили... Стерв'ятники, птахи від природи, хоч і але не маючи великого таланту до співу, вони вирішили, що навіть проти природи вони стануть великими співаків. І для цього вони заснували школи та імпортували вчителів, полоскали горло до-ре-мі-фа, мали надруковані дипломи та вони мали змагання між собою, щоб побачити, хто з них буде найважливішим, і дозволить нам правити нами інші. Ось як вони організовували змагання і давали одне одному вигадливі імена, і це мрія кожного маленького грифа, інструктора на початку своєї кар'єри він мав стати поважним титульним грифом, якого всі називають Вашою Превосходительством.
Все йшло дуже добре, поки солодкий спокій ієрархії грифа не похитнувся. У ліс вторглися гурти балакаючих щиглів, які грали з канарками та серенадували з молочницею... Старі стерв'ятники викривили дзьоби, злоба закрутила чола, і вони викликали щиглів, молочниць і канарок до запит.
"⎯ Де ваші тендерні документи?" І бідні птахи спантеличено дивились один на одного, бо вони ніколи не уявляли, що такі речі існують. Вони не проходили пісенних шкіл, бо спів народжувався у них. І вони ніколи не вручали грамоти, щоб засвідчити, що вміють співати, а просто співали ...
“⎯ Ні, не може бути так. Співати без належного ступеня неповажно до порядку ».
І стерв'ятники в унісон вигнали з лісу пташенят, які співали без дозволу ...
МОРАЛЬ: НА ЗЕМЛІ ВИПУСКНИХ СІПЕЙ НЕ СПІВАЄ САБІА.
АЛЬВЕС, Рувим. “Історії про те, хто любить вчити”. Сан-Паулу: Ars Poética, 1985, стор.81-2.
Питання 1 - Визначте той факт, що спонукав текст "Стерв'ятники та молочниця":
А.
Питання 2 - Перечитайте перший абзац. Потім знайдіть уривок, у якому оповідач характеризує грифів:
А.
Запитання 3 - Вкажіть на кульмінаційний момент історії:
а) грифи вирішили б стати співаками.
б) грифи проводили співочі змагання один проти одного.
в) птахи вторглись у ліс.
г) старі стерв’ятники викликали птахів для розслідування.
Питання 4 - Історія закінчується, коли:
а) "Старі стерв'ятники криво дзьобали, злоба звивала чола [...]"
б) “[…] бідні птахи спантеличено дивились один на одного […]”
в) “[…] вручили диплом, щоб засвідчити, що вони вміють співати […]”
г) "[...] стерв'ятники вигнали птахів із лісу, що співав без дозволу ..."
Питання 5 - У уривку «Ось як Вони організовували конкурси і давали собі помпезні імена […] », термін« вони »замість:
а) грифи
б) золотухи
в) молочниця
г) канарки
Запитання 6 - У період «Вони не проходили пісенних шкіл, тому що у них народився спів», слово «тому що» вводить:
а) стан
б) причина
в) мета
г) наслідок
Питання 7 - У тексті були використані лапки для позначення:
а) слова старих грифів.
б) слова бідних птахів.
в) думки оповідача щодо тексту.
г) цитати оповідача тексту.
Запитання 8 - Можна зробити висновок, що текст вище:
а) новина
б) легенда
в) новела
г) байка
Пер Denyse Lage Fonseca - Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення
