Португальська діяльність, спрямована на учнів восьмих класів, пропонує вивчення "але" та "більше". Часто виникають сумніви щодо вживання цих дуже подібних слів! "Але" чи "Більше"? Щоб усунути ваші сумніви, пропоную відповісти на запитання, спираючись на текст Чому вуха червоніють?
Ви можете завантажити цю вправу португальської мови у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Хтось погано про вас говорить, тож вуха червоніють і гарячі? Якщо так, ми все ще не знаємо. Але наукове пояснення цьому полягає в кровоносних судинах у вухах: якщо об’єм судин збільшується, в область надходить _______ крові, і вуха стають червоними та гарячими. До цього призводять деякі причини. Наприклад: тривалий контакт із телефоном; нервування (це змушує мозок потребувати _______ кисню, збільшуючи приплив крові до голови); фізичні вправи та вплив на нагрівання (в обох випадках температура тіла підвищується, а вуха стають гарячими та червоними).
Доступно: .
Питання 1 - У уривку «Але наукове пояснення цього в судинах […]» сполучник «Але» виражає:
() висновок ідеї.
() протистояння ідей.
() додавання ідей
Питання 2 - Пробіли, зазначені в тексті, повинні бути заповнені:
() "але" та "більше"
( ) "Більше і більше"
() "більше" та "але"
Запитання 3 - У реченні "Його вухо почервоніло, бо він нервував більше, ніж зазвичай!", Термін "більше":
() доповнює значення прикметника «нервовий».
() пояснює значення прикметника “нервовий”.
() посилює значення прикметника «нервовий».
Питання 4 - У контексті вищезазначеного речення термін "більше" діє як:
() сполучник
() прислівник
() прийменник
Питання 5 - У комплекті з "але" або "більше":
а) Моє вухо занадто гаряче! _______, мені потрібно продовжувати говорити по телефону ...
б) Я сьогодні зробив ______ фізичні вправи! Тому моє вухо дуже червоне!
в) Сьогодні він провів ______ час на сонці.
Автор: Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
