Education for all people
Закрити
Меню

Навігація

  • 1 рік
  • 5 й курс
  • Літератури
  • Португальська мова
  • Ukrainian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрити

Інтерпретація тексту: Подбайте про своє ставлення

Інтерпретаційна діяльність, придатна для учнів восьмого чи дев’ятого курсу початкової школи, с питання читання, інтерпретації та виготовлення тексту, засновані на тексті «Бережи своє установки ». Діяльність пропонує читати та аналізувати структуру тексту дисертації.

Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word і готова до друку у форматі PDF.

Завантажте цю португальську вправу за адресою:

  • Слово: Інтерпретація тексту: Подбайте про своє ставлення - 8 або 9 клас - Шаблон для редагування
  • PDF: Інтерпретація тексту: Подбайте про своє ставлення - 8 або 9 клас - Готовий до друку
  • Шаблон: Інтерпретація тексту: Подбайте про своє ставлення - 8 або 9 клас - з відповіддю

ШКОЛА: ДАТА:

PROF: КЛАС:

НАЗВА:

Текст: Подбайте про своє ставлення

Одного прекрасного сонячного дня пан Маріо, старий водій вантажівки, приїжджає додому після довгих 20 років роботи, телефонує дружині, щоб побачити його прекрасна вантажівка, перша, яку йому вдалося придбати після всіх тих років задухи, і це з того дня призведе до того, що стане своїм бос.


Коли він приїжджає до дверей свого будинку, він виявляє свого маленького сина, якому 6 років, із задоволенням забиває кузов блискучої вантажівки. Розгнівавшись, він кричить і запитує, що робив його син, і, не вагаючись, посеред своєї люті він нещадно забиває руки сина, який починає плакати, не розуміючи, що відбувається.
Дружина водія вантажівки прибігає на допомогу синові, але вона мало що могла зробити. Плачучи разом із сином, їй вдається повернути чоловіка до реальності, і вони разом доставляють його до лікарні, щоб перев'язати нанесені рани.
Після кількох годин хірургічного втручання лікар, який зневірився, дзвонить батькам і повідомляє їм, що рвані були настільки великі, що всі Пальці дитині довелося ампутувати, але в іншому випадку хлопець був сильним і добре чинив опір операції, а батькам довелося чекати, поки він прокинеться в кімнати.
Прокинувшись, хлопець усміхнувся і сказав батькові:
Тату, вибач, я просто хотів полагодити твою вантажівку, як ти навчив мене днями. Не сердься на мене.
Батько зворушився і сказав, що це вже не має значення, що він навіть більше не злиться і що не пошкодив кузов своєї вантажівки.
На що хлопчик із сяючими очима запитав:
Ти хочеш сказати, ти вже не злишся на мене?
Ні, відповів батько.
Якщо мені пробачать татусю, коли мої мізинці знову народяться?

РЕФЛЕКСІЯ

Ця історія, хоч і сильна, має цілком реальний відбиток, тому що під час стимулу ми глибоко ранимо тих, кого любимо, і часто ми вже не можемо «зцілити» рану, яку залишили. Подумайте про своє ставлення і подумайте, щоб побачити, наскільки бурхливим ви були, і, якщо можливо, змініть своє ставлення, щоб уникнути непоправної шкоди. Роблячи найкраще для іншого, ми отримуватимемо одне від одного найкраще. Ми самі по собі спадкоємці. Що ми даємо, це те, що отримуємо.

Співпраця: проф. Хосе Роберто да Мата - https://pt-br.facebook.com/essenciadamarcia/posts/441937135881123

Питання

Прочитавши текст, дайте відповідь:

1) Проаналізуйте уривок тексту ”Незважаючи на свою міцність, ця історія цілком реальна, тому що в момент стимулу ми боляче глибоко того, кого ми любимо, і багато разів ми вже не можемо «зцілити» рану, яку залишили... »Чи згодні ви з цим ствердження? Тому що?

A:

2) Ви коли-небудь ранили когось чи постраждали? Прокоментуйте.

A:

3) Для вас, в якій ситуації важче жити: нашкодити комусь, кого ми любимо, або нашкодити тому, кого ми любимо? Прокоментуйте.

A:

4) Чи погоджуєтесь ви з твердженням: «Що ми даємо, те отримуємо ...»? Поясніть.

A:

5) Які уроки може дати нам читання тексту? Поясніть.

A:

Виходячи з прочитаного світловідбиваючого тексту вище, вам слід написати есе-текст з темою “Подбайте про своє ставлення”. Але спочатку проаналізуйте структуру тексту есе нижче:

Структура тексту есе:

– Вступ:
Вступ - це початок тексту. Важливо зробити хороший розвиток, щоб пробудити бажання читача продовжувати читати текст. У вступі визначається те, що буде сказано, а тема, на яку слід звернутися, повинна бути викладена чітко та об'єктивно.

- Розробка:
У дисертації переконання постає явно, це присутнє при розробці тексту. Саме в цей момент письменник розробляє тему, займаючи свою позицію щодо того, що обговорюється, шляхом аргументації, тобто переконання.
- Висновок:
Висновок - це заключна частина тексту, короткий підсумок усього, що вже було сказано, також ця частина повинна подати остаточну оцінку предмета, про який йдеться в тексті.

Приклад тексту есе з елементами згуртованості:

Жити небезпечно, але вітрильний спорт необхідний

Сучасний світ зробив безпеку найбільшою одержимістю. У розвинених країнах все є для зменшити межу ризику до мінімуму, тому що все контролюється найвищою точністю інформатики.. І, Однак, запаси падають, тягнучи за собою цілі країни (...) - Вступ

Перебільшені проблеми безпеки не завадили двом руйнівним світовим війнам, ні усунув нещастя у світі, що дедалі багатше і тим більше запобігли появі вандалізму (...) Життя людини неможливе без певного запасу міцності, але інструменти безпеки не можуть задушити ні паралізувати життя. Тому що ці інструменти не виготовляються для замінити життя, але так, щоб запевнити її. – Розвиток

жити небезпечно, чому життя нам не дано зроблене. Ми повинні робити своє життя, кожен день, кожен крок, кожну мить. Тому Я кажу: жити небезпечно, але плавати потрібно. (невідомий автор) - Висновок

Після аналізу напишіть текст, пам’ятаючи, щоб вставити елементи згуртованості, щоб ваші ідеї були чіткими та об’єктивними. Хороше виробництво.

Розіана Фернандес Сільва

В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.

Езоїкаповідомити про це оголошення
8-й рік8-й чи 9-й рік9-й рікДіяльність з інтерпретації тексту 8 або 9 класуДіяльність з португальської мови 8 або 9 класДіяльність португальської мови 8 або 9 класіввправа на інтерпретацію тексту 8 або 9 класВправа з португальської мови 8 або 9 класвправа португальської 8 або 9 класуІнтерпретація тексту з відповідямиінтерпретація тексту для друкутекст подбайте про своє ставлення
Інтерпретація тексту: спортивний одяг
Інтерпретація тексту: спортивний одяг
on Jul 22, 2021
Інтерпретація тексту: Концерт "Армаділло"
Інтерпретація тексту: Концерт "Армаділло"
on Jul 22, 2021
Історія: Голландське вторгнення в Бразилію
Історія: Голландське вторгнення в Бразилію
on Jul 22, 2021
1 рік5 й курсЛітературиПортугальська мовакарта розуму грибикарта розуму білкиМатематикаМатеринська IiМатеріяСередовищеРинок праціМіфологія6 рікФормочкиРіздвоНовиниНовини клізмаЧисловіСлова з сПарлендиобмін африка МислителіПлани уроків6 й рікПолітикаПортугальськаОстанні дописи Попередні дописиВеснаПерша світова війнаГоловна
  • 1 рік
  • 5 й курс
  • Літератури
  • Португальська мова
  • карта розуму гриби
  • карта розуму білки
  • Математика
  • Материнська Ii
  • Матерія
  • Середовище
  • Ринок праці
  • Міфологія
  • 6 рік
  • Формочки
  • Різдво
  • Новини
  • Новини клізма
  • Числові
Privacy
© Copyright Education for all people 2025