Діяльність з інтерпретації тексту, спрямована на учнів третього курсу початкової школи. Текст, що використовується для тлумачення, - “Черепаха”.
Ця робота з розумінням читання доступна для завантаження у двох форматах, у програмі Word (шаблон, який можна редагувати) та у форматі PDF (готовий до друку), ви також можете завантажити діяльність відповів.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
ЖАБКА БУЛА В СОНЦІ, КОЛИ ЖАБА СКИПАЛА.
- О ТИ, ТОРРАЕЛЬ, ПРИЙДИ СКІПИ З МЕНЕЮ!
- МОЇ НОГИ ДУЖЕ КОРОТКІ, ОТОЖ я не знаю, як стрибати.
І ВІН ПРОДОВЖАВ ЛОЖИТИ СОНЯЧЕННЯ.
МЕТЛИЦЬ ПРОХОДИЛИ БІЛЬШЕ ГРУЗНОГО І СКАЗАЛИ:
- ОЙ ТИ КОРОТНИЙ, ПОЛІТИ ЛЕТИТИ З МЕНЕЮ!
- МІЙ КАРАПАС ДУЖЕ ВАГУТНИЙ МЕТЕЛИК, ОТТОЖ, Я НЕ ЗНАЮ, ЯК ЛЕТАТИ.
МАЛЕНЬКИЙ ПТИЧ ПРОЙШИЛ СПІВ І ЗАПИТАЛИ ЧОРВУЗУ, ЯКУ ЛЕГО.
- ОЙ ВАМ ДЖАБУТІ, ПІЙДІТЬ СПІВАТИ З МЕНЕЮ!
- МОЯ РОТА НЕ ВИПУСКУЮТЬСЬ, ОТОЖ Я НЕ МОГУ СПІВАТИ.
РАПТО, ЧОРНА ХМАРА ПОКРИЛА СОНЦЕ. ТЕЖКІ КАПЛОЧКИ ПОЧАЛИ ВПАДАТИ. ПОТІМ, ЧОРТУЗИ СХОДИЛИСЯ ВНУТРИ В НЕЙНІЙ КАРАПІ І СКАЗАЛИ:
Я НЕ ЗНАЮ СКИКНУТИ, НІ ЛЕТИТИ, Ані НАВІТЬ СПІВАТИ, АЛЕ Я ЗНАЮ ЛІПШЕ ЗАХИСТИТИСЯ, КОЛИ ЦЕ ПОТРІБНО.
МАРІЯ ЛУІЗА АРОЕЙРА
1) ЯК НАЗВА ТЕКСТУ?
2) ХТО АВТОР ТЕКСТУ?
3) СКІЛЬКО І ЯКІ ХАРАКТЕРИ З'ЯВЛЮЮТЬСЯ В ТЕКСТІ?
4) ХТО ГОЛОВНИЙ ХАРАКТЕР В ІСТОРІЇ?
5) ЩО ВИКОРИСТОВУВАЛИ ЧОРЗУЗІ В ПЕРЕВАГІ ІСТОРІЇ?
6) ЩО РОБИЛИ ДЖАБУТІ, КОЛИ ПОЧАЛОСЯ ДОЩ?
7) ЩО ДЖАБУТІ НЕ ЗНАЄ, ЯК РОБИТИ?
8) ЩО ЯБУТІ РОБИТЬ НАЙКРАЩЕ?
9) СКІЛЬКО ПАРАГРАФІВ В ТЕКСТІ?
10) РОБИТЬ ІЛЮСТРАЦІЮ ІСТОРІЇ В ПРОСТОРІ ВНИЗ?
Для ДОСТУПУ
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення
