День води або проект Всесвітнього дня води

Перегляньте ці пропозиції та шаблони, готові для вашого Проект Дня води, орієнтована на студентів Дошкільне виховання та ранні серіали. Це відмінні пропозиції щодо роботи над значенням води.

Чи знали ви, що Всесвітній день води або День води відзначається щорічно в 22 березня?

Ми переживаємо період, коли уся увага у світі приділяється проблемі води. Незамінний елемент нашого життя, який щодня марнується в різних місцях планети. У світі є місця, де води не так багато, як у більшості Бразилії, і з цієї причини варто згадати Всесвітній день води.

Дивитися також:

• Водні денні заходи
• День води сприяє.

На північному сході є періоди екстремальної посухи, через які тисячі сімей потрапляють у потребу через забруднення води та відходи. було створено тоді Всесвітній день води щоб люди усвідомлювали важливість цього елемента.

Вода є основним ресурсом для виживання всіх живих істот

Він підтримує наше тіло гідратованим, допомагає транспортувати речовини, є чудовим розчинником і регулює температура, вона допомагає в хімічних реакціях, і, перш за все, саме там генерується електрична енергія, яка постачає всі будинки. в Бразилії.

На планеті багато води, але лише 0,75% корисно для споживання, наприклад в озерах, річках та підземних водоймах.

І кількість води розподіляється не скрізь однаково. Одні отримують в надлишку, а інші майже нічого. Насправді, в посушливі періоди, хто ніколи не закінчував воду, в періоди, коли необхідно нормувати воду?

ООН створила Всесвітній день води і кілька разів виносив його на порядок денний, як цінний для постачання планети, тварин, людей та рослин.

Вода належить кожному, немає власників, незважаючи на те, що її продають великі компанії з виробництва напоїв.

Роками великі компанії з виробництва напоїв купують поклади води, місця з річковими джерелами, бо знають, що в майбутньому вода стане дорожчою за алкоголь та бензин.

Якщо порівняти ціну пляшки мінеральної води з ціною літра бензину в деяких місцях, що продається, вода може мати значення, яке перевершує загальні очікування. Ми вже живемо в період, коли вода вже високо цінується і визнається у всьому світі, і це має залишатися для наступного покоління, щоб мати стабільність на цьому етапі.

У Бразилії у світі 11,6% прісної води, більша частина якої розподіляється в Амазонці, де проживає лише 6% населення Бразилії. Через нерегулярний розподіл лише 3% води знаходиться на північному сході, а в деяких містах такої води немає.

Проект День води - Вода - це життя

ПРОБЛЕМАТИЗАЦІЯ

• Цей проект спрямований на сприяння підвищенню обізнаності дітей щодо збереження води, показуючи свідоме споживання, її цикли, значення для життя та історії народів. Сприяти формуванню добросовісних громадян, здатних приймати рішення та діяти в умовах реальності, з якою світ стикається із забрудненням та дефіцитом води.

Обґрунтування

• Екологічна освіта - це процес навчання, який спрямований на підвищення обізнаності про ставлення людини до навколишнього середовища. Його мета - інформувати та інформувати людей про екологічні проблеми та їх можливі шляхи вирішення, намагаючись перетворити людей на учасників рішень їх громади.

ЦІЛІ

• усвідомити негативні та позитивні втручання, які людина може зробити в природі, виходячи зі своєї соціальної реальності;
• сприймають присутність води в різних умовах та середовищах;
• розуміти кругообіг води
• визнаючи, що якість життя пов'язана з гігієною та основними санітарними умовами, якістю повітря та простору;
• прийняття, шляхом щоденного ставлення, заходів щодо оцінки води з критичної позиції;
• усвідомити, що баланс і майбутнє нашої планети залежать від збереження води та її циклів;

Стратегії:

• На роді поговоріть зі студентами про значення води для нашого тіла та середовища, в якому ми живемо.
• Протягом усього проекту слідкуйте за погодними умовами, відзначте, скільки днів це буде: Сонце, Дощ або якщо буде хмарно.
• Наскільки важлива вода? Кожен друг у кімнаті покаже, чому вони вважають, що вода важлива:
• Давайте познайомимося з кругообігом води, побудуємо панель, що показує шлях, яким йде вода:
• Створіть з класом книгу, на якій показано Кругообіг води з різними колажами, подрібненим або вирізаним папером, щоб дощ використовував блискітки, бавовна для хмар

вчений в дії

• В одну з чашок покладіть синій барвник, а в іншу - червоний барвник, поки вода в чашках не забарвиться.
• Покладіть в кожну чашку білу квітку.
• Залиште окуляри в безпечному місці, де вони не ризикують впасти і де їх ніхто не торкнеться.

Більше в: ВОДНА ДЕНЬ ПАНЕЛЬ З ФОРМОВОЮ

---

Проект День води

Команда муніципальної школи Леона Рено вважає, що такі цінності, як повага до того, що дає нам природа, повинні передаватися дітям. Ми знаємо, що в наш час важливо, щоб освіта на міждисциплінарному рівні стосувалась навколишнього середовища, щоб діти знали і цінували закони природи.

Проект “Вода: крапля свідомості "була розроблена для підвищення обізнаності студентів про вживання води.

ЦІЛІ:

• Оцінка води як дорогоцінного ресурсу
• Вживайте воду з усвідомленням, думаючи про інших.
• Знати явища природи, пов’язані з водою (річки, дощі тощо).
• Усвідомте роль людини у збереженні річок, озер та морів.
• Усвідомити залежність живих істот від навколишнього середовища, особливо води.
• Визнати дію людини у процесі трансформації навколишнього середовища, особливо стосовно забруднення та втрати води.

Усна та письмова мова:

• Щодня говорити про важливість води:
• Читання текстів, оповідань, календарів, загадок, що говорять про тему
• Колективне виготовлення коротких текстів
• спонтанне письмо
• Кросворди, пошук слів
• Діяльність мобільного алфавіту
• Лекції про довкілля
• Співбесіда з професіоналом мережі водопідготовки
• Різноманітна діяльність, пов’язана з написанням значущих слів про досліджуваний предмет

Математика

• Статистика (рахунки за воду) (і відсоток води в їжі та в організмі)
• Поняття маси (важкої / легкої), обсягу (повної / порожньої)
• Проблемні ситуації, пов’язані з водою
• Гра в кістки / треки
• Рейтинг і класифікація.

Природа і суспільство:

• Спостереження за кругообігом води
• Розмова про відходи води у різних повсякденних ситуаціях
• Різний досвід використання води у станах: твердий / рідкий / газоподібний
• Пройдіться навколо школи, спостерігаючи за дією дощу в околицях та за відкритою каналізацією
• Досвід бобового стебла
• Відео, що стосуються теми
• Шукайте цифри, які показують різницю між чистою та забрудненою водою
• Де ми знаходимо воду? Вода в навколишньому середовищі
• Вода в нашому тілі -
• Вода з фруктів та інших продуктів

Ст

• Безкоштовне малювання та спостереження
• вирізати і вставити
• Складки
• Перечитування художніх творів
• Ліплення з піску та глини
• Техніка малювання
• макети
• Гра на пам’ять

Музика та рух:

• Різні заходи, пісні та пісні, пов’язані з темою
• історична гімнастика
• водяний контур
• Театри та драми

Оцінка

Оцініть участь учнів у запропонованих заходах, спостерігайте за їх діями та ставленнями, оцінюйте усні та письмові постановки та викривайте виконану роботу.

Джерело: Професор: Івані Феррейра - https://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/

---

Проект Дня води - 22 березня

Цілі

• Оцінка води як джерела життя.
• Знати кругообіг води в природі та її зв’язок із життям.
• Зрозумійте, що ваші відносини дуже важливі для збереження навколишнього середовища.
• Оцінюючи збереження води, як дорогоцінного добра природи.
• Оцінюючи життя в його різноманітності, а також зберігаючи довкілля.
• Зрозумійте важливість збору та очищення води та стічних вод для зміцнення та підтримки здоров’я.
• Визнаючи важливість води для життя та історії народів, показавши, як вода є важливою для підтримання життя та має вирішальне значення для організації суспільств.
• Розвивати в учнів відповідальність за збереження навколишнього середовища, відповідальність не лише екологів, але кожного з нас, громадян та освітян.

Конкретні цілі

• Визнайте важливість води для нашого життя та нашого тіла.
• Покажіть негативні та позитивні сторони дії людини в навколишньому середовищі.
• Зробіть студентів зрозумілими, що за допомогою простих жестів можна зробити багато для навколишнього середовища і при цьому заощадити (необхідність економити воду).

Методологія

Почніть проект, поговоривши зі студентами, щоб записати те, що вони вже знають про тему та стосунки, які вони встановлюють із своїм життям. Заохочуйте клас до участі та запишіть попередні знання учнів із запропонованої теми: “Кругообіг води”.

Розвиток

• Почніть з дослідження знань учнів з даної теми. Звідки береться вода? Як вона трансформується? Які характеристики води у її циклах? Як утворюються хмари і чому вони різні? Як вода потрапляє до наших будинків? Попросіть клас поспостерігати, чи є біля вашого будинку чи школи струмок, річка, ставок.

Діяльність - Музика

1-й день - Почніть заняття з музики: Чуа, Чуагуа, потім коментуйте музику, співайте та танцюйте. Підніміть гіпотези запитаннями та попередніми знаннями учня з теми класу.

 Ще одна запропонована пісня мишенятка приймає душ, дивіться відео нижче... поговоримо про важливість води для нашої гігієни, а також про частини нашого тіла.

 Попросіть їх пояснити, що вони зрозуміли, показавши відео. Прокоментуйте відео науковими поясненнями на цю тему.

Історія 

Оцінка

• Оцініть, які знання мали діти з цього предмету раніше, а що вони знають зараз. Що покращилось? Чи вдалося їм висловити себе за допомогою малювання чи живопису? Спостерігайте за розробленою діяльністю та реєструйте інтерес, виконання завдань, участь у групі та засвоєння змісту.

---

Проект Дня води для дошкільної освіти

Відповідальність кожного - відігравати свою роль у сталому використанні води. Школа, відповідно до своєї ролі вирішення проблем, прагне заохотити дитину / учня бути відповідальними та чутливими до навколишнього середовища, щоб вони стали не індивідами. зобов'язання перед соціальними, екологічними та політичними проблемами, причому стале використання води є однією з цих обов'язків, а відсутність питної води - однією з цих проблем.

Цілі:

• Визначте багато різних видів використання води у нашому повсякденному житті;
• Підвищити обізнаність про стале та розумне використання води та інших природних ресурсів.
• Розуміти роль людини у вирішенні та проблемах, пов’язаних з водою;
• Розвивати уяву, абстракцію та навички інтерпретації;
• Збільшити словниковий запас та способи розуміння реальності (оптичні);
• Робота над усною та письмовою мовою та колективна робота.

Розробка:

• Обговорюйте важливість води, збираючи від учнів те, що вони знають про цю тему.
• Спільно створити інформаційну дошку, яка постійно оновлюється у міру виявлення нової інформації в кожному класі;
• Слухати та співати пісні про воду, дивитися фільми та грати в ігри та спрямовані ігри, щоб в ігровій формі ознайомити їх з темою.
• Нарізка та обклеювання;
• Малюнки (художньо-творчий вираз);
• Змусьте їх пропонувати рішення та проявляйте креативність та міркування;
• Провести експеримент над станами води (рідкої, твердої та газоподібної);
• Щодня спостерігати за погодою (збір даних та інформації) та розробляти заходи щодо дощу, такі як створення та створення книги з циклом дощу;
• Поцікавтеся, як, чому і як часто ми вживаємо воду у своєму повсякденному житті, і думаємо про способи зменшення споживання;
• Підкресліть важливість води для нашого виживання та користь для здоров'я від вживання великої кількості води.

Проект Дня води для виховання дітей - для друку

Проект Дня води для дошкільної освіти: пропозиції щодо заходів

Буклет з історії води

---

Проект Дня води - Вода, збережемо

• Вирішити питання, що підвищують обізнаність щодо збереження та збереження води. Забезпечуйте ріст свідомих людей, здатних будувати дії, які приносять користь собі та іншим.

Завдання:

• Запропонуйте учням можливість засвоїти знання про воду, її значення для планети та наше здоров’я, підвищити обізнаність щодо практики збереження та марнотратства.

Світогляд:

Все, що Бог зробив прекрасним і своєчасно; (Еккл. 3.11ª). Якщо ми подивимось на природу, ми усвідомлюємо, що Бог зробив все для своєї мети; коли він розділив землю від води (Бут. 1.6, 7), Він уже знав важливість води в нашому житті як для їжі, так і для наших щоденних потреб. Ми повинні бути вдячні Богові за все, що Він нам дав, і це передбачає турботу та збереження Його великої справи; як це є в Псалмі 24: 1, 2; Господа - це земля і її повнота - світ і ті, хто на ній живе. Тому що Він тонув над морями і претендував на ріки.

Заплановані кроки:

• Бесіда щодо розглянутої теми та підняття питань;
• Ксерографічна діяльність;
• Дослідження
• Читання та інтерпретація історій;
• Клас-тур;
• виготовлення плакатів;
• Репетиції пісень та виступів з ярмарку;
• Записи через малюнки,
• Складання Фрески із зображенням дії людини;
• Побудова та замовлення моделей;

Оцінка:

Знання дитини будуються в русі прийдешнього та подальшого розвитку, тому дуже важливо, щоб вчителі виконували свою роль посередників у навчальних діях. Медіатори, які здійснюють педагогічні втручання у спостереження за діями та індивідуалізоване мислення дітей. Таким чином, оцінка буде проводитись протягом усього проекту, спостерігаючи за кожним студентом та його участю.

---

Що ви думаєте про цей пост “Проект Дня води”? Якщо вам сподобалось, не забудьте поділитися з друзями в соціальних мережах, а також залиште свою думку в коментарях.