Інтерпретація тексту: Наживка

Діяльність з інтерпретації тексту, спрямована на учнів третього курсу початкової школи, із розробленими запитаннями щодо тексту: Наживка.

Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у шаблоні Word, яку можна змінити, готову до друку у форматі PDF, а також відповіді на дії.

Завантажте цю португальську вправу за адресою:

• Слово: Інтерпретація тексту: Наживка - 3 курс - Шаблон для редагування
• PDF: Інтерпретація тексту: Наживка - 3-й курс - Для друку
• Шаблон: Інтерпретація тексту: Наживка - 3-й курс - з відповіддю
• Зображення: Сторінка 1сторінка 2

ШКОЛА: ДАТА:

PROF: КЛАС:

НАЗВА:

наживка

У розпліднику дві суки гавкали про вчорашні перегони.
- Мені нудно бігати за тією ганчіркою, яка пахне м’ясом! - вигукнула Фея.
«До того ж, коли ми його спіймаємо, - продовжила Єва, - вони відразу знімають це з нас!
- Наче ми не знали, що це просто наживка!
- Один що? - запитала Єва.
Щось фейкове, що хоче прийняти за правду, - пояснила Фея. - Я дуже хотів зловити справжнього Зайця!
- Я сумніваюся! - сказала Єва.

У сутінках ці двоє перебігли поле.
- Від Зайця добре пахне. Але де вона?
- Там! - гавкала Єва.
Двоє собак бігли якомога швидше, але перше, що сталося вранці, вони повернулися знесиленими і незграбно розмовляли в розпліднику.
- УФА! - Ти ледве врятувався! - зітхнула мама Заєць до сина Бето, ще в норі.
- Немає! - відповів Бето, сміючись. - Я замахнувся на приманку для двох собак, поки я був добре схований!

Питання

1) Який заголовок тексту?
А.

2) Що гавкали дві суки?
А.

3) Чому суки засмутились?
А.

4) Що запитала Єва?
А.

5) Як фея пояснила, що таке принада?
А.

6) Що сказала Фея, що вона насправді хотіла зробити?
А.

7) З настанням ночі, що зробили дві суки?
А.

8) Що Бенто сказав мамі-кроликові, повернувшись до барлогу?
А.

Пер Гелія Хіга.

В відповіді знаходяться в заголовку посилання.

повідомити про це оголошення