План уроку "День книги" для дитячого садка та початкової освіти

У цій публікації ми вибрали кілька готових шаблонів для вашого План занять на день книги для дитячого садка та початкової освіти.

Завершення Плану уроків Дня дитячої книги для початкової школи та початкової серії є принципове значення для полегшення доступу до книги і, в той же час, її тиражу в шкільне середовище. Це означає демократизацію книги та читання в шкільному середовищі, де є запланований графік "мультиплікаційний ефект щодо просування читання як джерела задоволення, знань та досягнень громадянство ".

У квітні є три дні, коли День книги:

• О Міжнародний день дитячої книги відзначається щорічно в 2 квітня: Ця дата призначена для заохочення та підвищення обізнаності про значення цього літературного жанру для формування нових читачів.
• О Національний день дитячої книги відзначається щорічно в 18 квітня: Ця дата також відома як День Монтейро Лобато, який вважається одним з найважливіших письменників бразильської літератури.
• О Всесвітній день книгиабо просто День книги, відзначається щорічно в 
  23 квітня: Окрім вшанування різних літературних творів та їх авторів, День книги також прагне поінформувати людей про насолоди читання.

У школах по всій країні вчителі працюють на цю дату в класі, і з урахуванням цього ми вибрали ці поради та моделі для План уроку "День книги", перевіряти:

План уроку "День книги" - Дитяча література

Осі роботи:

• Ідентичність та автономія
• Рух
• Усна та письмова мова
• Суспільство
• Математика
• образотворче мистецтво

Конкретні цілі:

• Візьміть собі за звичку слухати розповіді;
• Фаворитування моментів групового задоволення;
• Досліджуйте рухи тіла за допомогою танців та ігор;
• Заохочувати знання історії через пам’ятні дати;
• Фаворит контакту з текстами літературної якості;
• Оцінюючи книгу як джерело розваг та знань;
• Сприяти формуванню читачів та письменників із дитячого садка;
• Ознайомтесь з письмом, працюючи з книгами, журналами, коміксами та іншими, щоб знати різні мови;
• Сприяти розвитку усності, уяви та творчості дітей;
• Розвивати зорове сприйняття через усну та письмову діяльність;
• Повідомляйте ідеї за участю математичних понять.

 Стратегії викладання:

• Неформальна розмова про автора оповідань «Сітіо до Піка-Пау Амарело» Монтейро Лобато;
• Використання видів діяльності, які сприяють соціалізації та взаємодії;
• Читання в розмовному колі;
• Участь в іграх та іграх, що передбачають танці;
• Інтерпретація різних пісень та пісень;
• Використання усної мови для розмови, гри, спілкування та висловлення ідей;
• Усний переказ розповідей вчителя;
• Усне виготовлення тексту зі сцени або послідовних гравюр;
• Калькування та написання букв і слів;
• Проведення усної та письмової діяльності;
• Створення малюнків, картин, колажів, моделей тощо;
• Проведення діяльності, пов’язаної з фарбуванням, вирізанням, обклеюванням, ліпленням, крапкою та пов’язуванням;
• Ігри та ігри та розвивають уявлення про деякі математичні поняття;
• Усна та письмова діяльність.

Ресурси:

• Кольорові олівці
• Кольорові олівці
• Ножиці
• Клей
• Глина для ліплення
• Графітовий олівець
• Гума
• Телевізор і DVD
• картонні значки
• Книги та журнали
• Навчальні ігри
• чорнило для гуаші
• Щітковий інструмент
• аркуш листа
• Звук і компакт-диск
• Металобрухт
• Плакат

Оцінка:

• Оцінка проводиться на основі записів та спостережень, спрямованих на сприйняття розвитку дитини в умовах запропонованої діяльності.

Більше в:

• Ігри «Книжковий день»
• День перекладу текстів День книги
• Діяльність з виготовлення тексту в день книги

---

План уроку День дитячої книги - Монтейру Лобато

План уроку День дитячої книги - Монтейру Лобато

Монтейро Лобато був справді одним із найбільших людей в історії цієї країни. Великий письменник, якого відзначали покоління та покоління дітей за вражаючий твір "O Sítio do Picapau Amarelo", Лобато також був підприємцем. Крім того, завдяки всім своїм виробництвам та досягненням він хотів, чому він хоче зробити Бразилію здатною рости, розвиватися, посідати чільне місце у світі.

Походивши з інтер’єру Сан-Паулу, точніше з міста Таубате, письменник зробив трохи всього у своєму житті. У національній колективній пам’яті залишається міцний зв’язок з дітьми. Близькість та прихильність, досягнуті за підтримки Нарізіньо, Емілії, Вісконде, Педріньо та інших персонажів сайту. У своїх роботах, присвячених дітям, Лобато досягнув справжніх подвигів, таких як розповідь про світ, що робить його весело і привабливо для найменших, або навіть розмовляти на дорослі та серйозні теми спокійно, наприклад, про питання Нафта.

Обґрунтування:

Знайомство з роботою Монтейро Лобато має бути основним заходом, запрограмованим усіма школами нашої країни. Знайомство з сайтом та його персонажами, вивчення сторінок, написаних Монтейро Лобато, дуже велике це більше, ніж шкільний обов'язок, це велике задоволення та важливий внесок у наш власний відчуття. Lobato означає високоякісну літературу та історію. Не читати їхніх творів означає відмовитися від книг, які символізують нашу власну ідентичність. Сайт Жовтого Дятла був способом, яким ми, викладачі Pre II, знайомили учнів із цим чудовим письменником, розвиваючи в учнів пристрасть до читання

Проблемні:

Наші студенти дуже люблять історії та малюнки. Ось чому ми вирішили працювати в місяць народження Монтейро Лобато над двома речами: історіями та малюнками. Дизайн Sitio do Pica-pau Amarelo - це ресурс, який ми маємо намір використати для подальшого стимулювання цього смаку у дітей. Їхні історії виявляють ще більше дитячої творчості.

Цілі:

• Зустріньте письменника Монтейро Лобато, а також його твори:
• Створити в учнів звичку читати, через контакт з розповідями;
• Пробудити приємне середовище для читання, де дитина запитує і відчуває, що хочеться;
• Забезпечити соціалізацію шляхом вироблення усних текстів з колегами;
• Виховуйте інтерес та увагу до музики, читання, оповідань та письма.

Розробка:

Вступ автора Монтейро Лобато:

• Біографія;
• Головоломка;
• Пісні.

2. Презентація головних героїв та їх характеристик:

• Пісні;
• Фільми;
• плакати;
• Складки;
• Виготовлення ляльок;
• Приготування їжі;

3. Створення гігантської книги:

• Колективне виробництво;

Кульмінація:

• Вчителі будуть характеризуватися як D. Бента та Тіа Настасія та розповість історію книги, створеної учнями Pre II, для всіх класів. Зрештою вони отримають дощові тістечка тітки Настації. Діти Pre II будуть одягнені як Емілія (дівчатка) та Вісконде де Сабугоса (хлопці). Кімната буде прикрашена для прийому дітей шкільного віку в середовищі, подібному до Сітіо-ду-Пікапау-Амарело. Вас приймуть з музикою, темою цієї роботи.

Інтегрований зміст:

• Математика: Чисельна послідовність та кількісна оцінка;
• Усна та письмова мова: Читання, алфавіт та сама назва;
• Природа та суспільство: Їжа та тварини;

Оцінка:

• Оцінювання буде постійним шляхом щоденного спостереження за дитиною під час виконання її діяльності, у стосунках з однолітками та з учителем. Інструментом оцінювання будуть щоденні звіти у зошиті планування вчителів, які передаватимуться батькам наприкінці семестру через портфоліо.

Дивіться також:

• День дитячої книги: Картки для виробництва тексту
• Ідеї ​​для Дня книги
• Заходи День дитячої книги Монтейру Лобато

---

План уроку на день дитячої книги - План щоденник

• ПОРТУГАЛЬНА МОВА;
• МАТЕМАТИКА;
• ТЕАТРОВЕ МИСТЕЦТВО.

ЗМІСТ:

• НАЦІОНАЛЬНИЙ ДЕНЬ ДИТЯЧОЇ ЛІТЕРАТУРИ;
• ДИТЯЧА ЛІТЕРАТУРА (КАЗКА);
• КАЗКА: МАЛЕНЬКИЙ ЧЕРВОНИЙ КАПЕЛИК;
• ІДЕНТИФІКАЦІЯ ЧАСТИНИ ЦІЛОГО ЗОБРАЖЕННЯ;
• ПОСЛІДОВАННЯ ЛОГІЧНОЇ СЦЕНИ;
• ЧИСЛА, ЩО ВКАЗУЮТЬ ЗАМОВЛЕННЯ: з 1 по 4;
• ТЕАТР: ВИКОРИСТАННЯ КАРТИН І ТЕАТРОВА СЦЕНА.

ЦІЛІ:

• ДОСЛІДЖУЙТЕ ЛІНГВІСТИЧНИЙ СВІТ З ДИТЯЧОЇ ЛІТЕРАТУРИ (ІСТОРІЯ);
• СЛУХАТИ ІСТОРІЮ, ЗАЙМАТИСЯ ПРОЧИТАТИ І РОЗУМІСТИТИ ІСТОРІЮ;
• ВИЗНАЧИТИ МАЛІ ЧАСТИНИ ЦІЛОСТІ (ЗОБРАЖЕННЯ);
• ЛОГІЧНО ПОСЛІВОВАННЯ СЦЕН З ІСТОРІЇ;
• СЦЕНИ ЗАМОВЛЕННЯ, ЩО ВИКОРИСТОВУЮТЬ ЗВИЧАЙНІ ЧИСЛА З 1-го ПО 4-ТЕ;
• ДОСЛІДЖУЙТЕ УЯВУ ЧЕРЕЗ ТЕАТРОВЕ МИСТЕЦТВО.

МЕТОДИКА:

• ГОВОРІТЬ ПРО ДИТЯЧУ ЛІТЕРАТУРУ;
• ПРЕЗЕНТАЦІЯ РІЗНИХ КНИГ ІСТОРІЙ;
• ПРЕЗЕНТАЦІЯ І ЧИТАННЯ ІСТОРІЇ В ЧЕРВОНІМ ШАПКУ;
• СЦЕНИ ЖИВОПИСУ ОСНОВНОЇ ЧАСТИНИ КАЗКИ (КОЖНИЙ ВИХОВАЧ БУДЕ РОЗПИСАТИ СЦЕНУ І ЗРОБИТИ ЇЇ ЗОБРАЖЕННЯ);
• ЛОГІЧНА ОРГАНІЗАЦІЯ СЦЕН ВЕЛИКОЮ ГРУПОЮ;
• ВИРІЗАННЯ І КЛЕЙНЕ ДРІБНІ ЧАСТИНИ ЗОБРАЖЕННЯ, ЗРОБЛЕНІ З ЦІЛОГО І ЗАМІНЕНІ В ЇХНІЙ ПОЗИЦІЇ;
• ПОСЛІДОВАННЯ ЧОТИРИХ СЦЕН З ВИКОРИСТАННЯМ ЗВИЧАЙНИХ ЧИСЛОВ;
• ЗРОБЛЕННЯ ЗОБРАЖЕНЬ ПЕРСОНАЖІВ В ІСТОРІЇ;
• БЕЗКОШТОВНЕ ТЕАТРОВЕ ПРЕДСТАВЛЕННЯ ІСТОРІЇ ПРОЧИТАЙТЕ І ДОСЛІДЖУЄТЬСЯ ПІД ЧАС КЛАСУ.

ОЦІНКА:

• НАБЛЮДЕННЯ ПІД ЧАС ЦІЛОГО БУДІВНИЦТВА ЗНАНЬ.

---

План уроку дня дитячої книги для початкової школи та ранніх серій

План уроку дня дитячої книги для початкової школи та ранніх серій

ОСНОВНА ЦІЛЬ

• Перенесіть учня у світ уяви і одночасно відкрийте чудовий всесвіт літератури.

СПЕЦИФІЧНІ ЦІЛІ:

• Сприяйте навчанню в інших галузях знань;
• Пробудити та заохотити інтерес до читання
• Сприяти доступу студентів до різних носіїв тексту.
• Збагачувати словниковий запас
• Сприяти навчанню автономних та компетентних читачів.
• Встановити постійне партнерство між професіоналами з метою отримання співпраці;
• Викликати дитячу цікавість;
• Забезпечити пошук та інтеграцію класів у соціалізацію знань.
• популяризувати книгу
• Навчати читачів у шкільному середовищі

МЕТОДИКА

• Протягом тижня для кожного класу учнів будуть запропоновані різні заходи. "Вся школа буде задіяна у таких заходах, як" Книжковий ярмарок "," Колесо читання "," Відвідування міської публічної бібліотеки ". Книги, зроблені студентами », театралізована презентація на основі байок та класиків світової літератури, таких як Ромео та Джульєтта, Вільям Шекспір ​​та ін.
• Час читання - учні читають або розповідають історію з прочитаної книги, або в парі, розповідають історію групі та навпаки.

РЕСУРСИ:

• Люди: викладачі та студенти, технічний персонал та громада загалом.
• Матеріали: фломастер, кольорові олівці, лінійка, маркер, банери, плакати та дитячі книжки та різні матеріали.

Оцінка:

• Оцінювання буде постійним, шляхом щоденного спостереження за студентами під час їхньої діяльності, у стосунках з колегами та викладачами.

Інші Заходи до Дня дитячої книги.

---

План уроку дня дитячої книги - 18 квітня

План уроку Дня дитячої книги - 18 квітня

Цілі:

• Визнати, що книга є найкращим способом для нас розвиватися в мудрості та розумі;
• Цінні моменти читання, розуміння того, що це найкращий спосіб пробудити наші знання про світ.

Що очікується від студентів:

• Розвивати усні та письмові навички дослідження;
• Розширити смак до читання;
• Знати твори та авторів;
• Декламувальні вірші, рими, серед інших;
• Навчання ділитися читаннями: колективними, індивідуальними, мовчазними, хором тощо;
• Диференціювати тексти;
• Читати в іншій кімнаті, з правильними інтонаціями;
• Декламувати поезію;
• Розігрувати деякі типи тексту;
• Навчіться слухати читання колеги.

Що вчитель повинен гарантувати під час проекту:

• Принесіть до класу кілька книг, щоб студенти могли проконсультуватися з ними для перевірки різних текстів, творів та авторів;
• Сприяти індивідуальним та колективним ініціативам для читання та різноманітних текстів;
• Запропонуйте запитання, які змусять учнів задуматися над важливості читання хороших книг;
• Створіть веселу атмосферу читання: Читайте однокласникам в інших кімнатах;
• Надійно гарантуйте декламації віршів колегам з інших класів;
• Розмістіть з учнями куточки для читання; панелі;
• Включити участь студентів у кожному прийнятті рішення;

Заплановані кроки:

1-й день:

• Виділіть хвилинку, щоб поміркувати “Яке значення для нас має читання?”.
• Поговорити про те, що ти любиш читати? Що ви читали і що сподобалось вам найбільше?
• Домовитись із учнями про те, що вони будуть робити, щоб подарувати іншим класам: поезію, вірші, постановки? Що?
• Запропонуйте студентам дослідження над творами та авторами, яких вони читали чи ні, особливо щодо Монтейро Лобато, батька дитячої літератури; оберіть шляхом голосування 3 авторів та в групах досліджуйте їхні твори та виставляйте їх на стіні.

2-й день:

• Створіть плакати про важливість читання та наклейте їх у відповідні куточки.

3-й день:

• Учні інших класів розповідають історії з бібліотечних книг студентам (1-го та 2-го курсів).

4-й день

• Презентація віршів, пісень, постановок.
• Мотивуйте учнів про важливість читання та роздайте заохочувальні вечірки (закладки).

Цікавинки:

• 18 квітня - Національний день дитячої книги. Це дата народження одного з головних письменників дитячої літератури в Бразилії, Монтейро Лобато! Він створив пригоди з дуже бразильськими діячами, відновив звичаї та легенди національного фольклору. І це не зупинилося на цьому, змішавши їх з елементами універсальної літератури, грецької міфології, коміксів та кіно. Читати книгу Монтейро Лобато або будь-яку іншу - це увійти в новий світ і дослідити його! Так, книга є магією, тому вона дозволяє нам подорожувати до неймовірних місць, і ми більше не хочемо зупинятися. Якщо ви ще не занурились у чарівні пригоди книг, для початку рекомендуємо бразильським письменникам: Зіральдо, Монтейро Лобато та Рут Роша.

Більше в:

• Ідеї ​​Дня книги
• Виступає за День книги
• Проект до Дня дитячої книги