Португальська діяльність, пропозиція студентам восьмого курсу початкової школи, близько граматичні заняття від прочитання тексту про знущання. Запитання стосуються того, що таке класифікація слів відповідно до контексту в якому вони представлені. Погляньте, зараз! Гарна робота! 🙂 🙂 🙂
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю діяльність на португальській мові за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Булінг - явище, яке не відрізняє соціальні верстви і присутнє в державних та приватних школах у всьому світі. Він має подібні характеристики в будь-якій країні, але в Бразилії він має особливість: лише тут більшість випадків ─ 21% відбуваються всередині класу, а не на шкільному подвір’ї. Це показано в опитуванні O Bullying Escolar no Brasil, організованому громадською організацією Plan Internacional, орієнтованою на права дітей. Дослідження першим охопило школи з усіх регіонів країни: було опитано 5168 учнів, між 5 та 8 класами, вчителів, керівників навчальних закладів та сімей учнів. Відповідальний за застосування та аналіз даних досліджень, Клео Фанте, освітній консультант та піонер у дослідженнях Бразильці щодо знущань підкреслюють, що як студент-жертва, так і агресор, як правило, знижують свої результати школа. Перший тому, що більшу частину часу проводить у муках, другий - тому, що він більш відволікається.
(Фрагмент https://www.cartacapital.com.br/educacao/carta-fundamental-arquivo/bullying-nas-escolas)
1) Хоча слово "хуліган" є іноземним словом, в контексті, в якому воно з'являється, у першому рядку тексту його можна класифікувати як:
а) іменне слово.
б) прислівник настрій.
в) дієприкметникова фраза.
г) дієслово в герундії.
д) прикметникове слово.
2) Слова "державний" та "приватний" (рядок 2) класифікуються як:
а) іменники.
б) прикметники.
в) прикметникові словосполучення.
г) прислівникові словосполучення.
д) дієслова.
3) Число 21 що слід за відсотком (рядок 4), розглядається відповідно до морфології:
а) порядковий числівник.
б) дробове числівник.
в) кардинальний числівник.
г) множник числівника.
д) пояснювальна числівник.
4) Проаналізуйте наступні твердження згідно з цим уривком тексту:
“É що шоу дослідження Bullying Escolar no Brasil, організоване громадською організацією Plan Internacional, присвяченою правам дітей ".
Я - Слова жирним шрифтом - це дієслова із теперішнім часом.
II - Слово “один” є невизначеною статтею, оскільки не має на меті вказати кількість.
III - Слово «права» - це прикметник, який характеризує дитинство.
Згідно з вищезазначеними твердженнями, єдине, що приносить неправильне, це:
а) I, II та III.
б) І та ІІ.
в) II.
г) I та III.
д) III.
5) Слово чому в кінці тексту класифікується як:
а) іменник.
б) прикметник.
в) сполучник.
г) прийменник.
д) вставне слово.
6) Напишіть класифікації слів, з яких складається “nas”, у заголовку тексту:
A:
Андре Тарраго Мартінс - викладач португальської мови в середній та середній школі та магістр літератури в районі Мова, взаємодія та процеси навчання. Крім того, він музикант і журналіст. Він працює на доуніверситетських вступних іспитах, передконкурсах, приватних уроках, підготовці конкурсних тестів і є творцем контенту для Порталу www.acessaber.com.br.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення