Перегляньте цю публікацію, щоб отримати кілька пропозицій щодо діагностичні зонди і Назад до шкільних занять 4 рік, готовий до друку та доступний для завантаження у форматі PDF.
У цьому дописі ви знайдете поради та ідеї щодо ігор та динаміки для перших тижнів занять, заходів, опитування та діагностичних оцінок та багато іншого, ознайомтесь із цим:
Дивіться також:
Індекс
Ще одна спільна і дуже динамічна гра, яка відображає важливість особистості та її співпраці для успіху та досягнень групи, називається: «не дай повітряним кулям падати».
Ця діяльність сприяє моменту розслаблення та співпраці, що об’єднує учнів та може працювати з різними віковими групами.
Вчитель пропонує всій групі влаштуватися в кімнаті, щоб не дати кулькам, які кинуть, впасти на підлогу. Потім вчитель починає кидати повні кулі для групи, щоб вони тримали їх у повітрі. Кількість сечових міхурів слід визначати відповідно до кількості студентів у групі, щоб на кожні п’ять студентів припадав один сечовий міхур. Потім вчитель починає випадковим чином виводити учня з гри (спочатку поясніть це, щоб не засмучуватися), поки не залишиться достатньо учнів, які зможуть тримати свої повітряні кулі в повітрі.
Ідея полягає в тому, щоб показати, що кожен є основним для групи, і таким чином зміцнити зв’язки між студентами.
Ця гра, рекомендована для дітей початкової школи I та II, складається із складання дерева із записами всього, що відбувалося під час канікул.
У творчому плані клас повинен створити дерево, де вчитель задаватиме питання, пов’язані з канікулами: як це було? З ким це було? Куди це поділось? Що вам найбільше сподобалось? Що вам не сподобалось? Або попросіть студентів описати відповідну діяльність або складний час тощо. Вчитель може бути досить всебічним відповідно до своїх учнів та класу.
Кожна дитина отримає “аркуш дерева”, щоб написати або намалювати все, що забажає. Потім цей аркуш потрібно прикріпити до дерева, щоб у певний час учні та вчитель могли поділитися цим матеріалом.
Скористайтеся можливістю розширити діалоги та висвітлити навчання на основі інформації, яку приносять студенти, наприклад: місцезнаходження, різні мови та культури, почуття тощо.
ВІК: 7 років. Конкретні цілі: Слух, увага. МАТЕРІАЛ: Шарфи. НАЛАШТУВАННЯ: Вітальня, суд, внутрішній дворик. Формування: кола. Організація: студенти, що йдуть по колу удвох до центру; один буде собакою, а інший котом. Заклейте обидва ока. Виконання: кожного разу, коли собака гавкає, кішка нявкає, а собака намагатиметься зловити її. Якщо вам це вдасться, інші підуть до центру.
ВІК: 9 років і далі. СЕКС: Обидва. Конкретні цілі: Розвивати нюх. МАТЕРІАЛ: Фрукти, парфуми, лосьйони тощо. Формування: кола. Організація: Студенти в колах, один йде до центру із зав'язаними очима. Виконання: викладач дасть учням у центрі щось для запаху духів і скаже: - вам доведеться впізнати цей аромат серед інших, що я дам вам. Тоді це дасть вам інші речі (фрукти, відбілювачі тощо). Це повинно визначити, коли вони дають вам відчути запах, що має такий самий запах, як перший.
ВІК: Всі. Конкретні цілі: перспектива розвитку. НАЛАШТУВАННЯ: На відкритому повітрі, кімната відпочинку. Формування: коло. Організація: Студенти, що сидять у колі. У центрі колега із зав'язаними очима. Виконання: Колега з кола встане, торкнеться маленького сліпого і знову сіде. За здійсненими рухами сліпий спробує вгадати, хто його торкнувся.
ВІК: дев'ять років. Конкретні цілі: Увага, розуміння. МАТЕРІАЛ: М’яч. НАЛАШТУВАННЯ: Патіо, газон. Формування: коло. Організація: Студенти в колі, схрестивши ноги, один студент сидить у центрі із зав'язаними очима. Виконання: товариші по команді передають м’яч між собою і за сигналом вчителя відкладають руки за собою, ховаючи м’яч. Студент у центрі розплющує очі і вказує на того, хто уявляє, що має м’яч. Якщо ви помилилися, повторіть гру.
ВІК: 8 років і далі. Конкретні цілі: Розвивати уяву. МАТЕРІАЛ: Пляшка. РОЗТАШУВАННЯ: Вітальня, внутрішній дворик. Формування: коло. Організація: учні в колі, викладач у центрі. Виконання: вчитель обертає пляшку на землі, а коли вона зупиниться, вона вкаже на учня. Учень повинен піти до центру і виконати завдання, визначене класом або вчителем.
Також перевірте: Моделі іспитів 4 курсу
Португальська:
Одного сонячного полудня Жоао та його мати вирушили на прогулянку бульварами району до площі. Жоао весело крутив педалі нового велосипеда, який він отримав на Різдво, в той час як мати захоплювалась ним із гордістю.
Опинившись там, мати оселилася на своїй улюбленій лавці, поки Жоао анімовано ходив по площі. Кілька хвилин його мати не могла його побачити, захованого великими деревами, але вона була заспокоєна, бо знала майстерність Жоао.
Кожного разу, коли він проходив повз лавку своєї матері, Жоао махав рукою, і вона дивилася на нього, обволікаючись.
Пройшовши кілька разів повз матір, хлопець вирішив продемонструвати вивчене.
- Дивись, мамо, я їду на велосипеді без однієї руки!
- Дуже добре!
Через кілька хвилин син повертається і каже:
- Мамо, без обох рук!
І боязна мати каже йому:
- Будь обережна, кохана, не дозволяй їй збирати речі на шляху.
Ще кілька хвилин, і вона повертає праворуч, бачачи, як він підходить до неї. Тепер, балансуючи на велосипеді:
- Бач, мамо, без ноги!
І на наступному колі:
- Mãããeeee, без зубів !!
Бідний Жоазіньо ...
а) У тексті йдеться про:
() Пригоди Жоао на своєму велосипеді.
() Падіння Джона.
() Мати Джона.
() Життя Джона
б) Історія трапляється:
() На жвавій вулиці.
() У міському парку.
() На квадраті.
() У селі.
в) Мати Джона боялася тому, що
() Хлопчик не хотів їхати.
() Хлопчик міг впасти з велосипеда.
() Хлопчик зник.
() Хлопчик не знав, як їздити на велосипеді
г) Текст закінчується тим, що “Побре Жоазіньо” чому
() Хлопчик зламав ногу.
() Хлопчик плакав за матір’ю.
() Хлопчик упав з велосипеда і зламав зуби.
д) Ім'я Жоао - іменник:
() власний
() звичайний
f) Слово велосипед - це:
() прикметник
( ) загальний іменник
- Mãããeeee, без зубів !!
Бідний Жоазіньо ...
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Математика:
Перевіряти: Роздатковий матеріал для текстових жанрів 4 курс
а) 2 десятки + 45 одиниць = ……….
б) 1 десяток + 27 одиниць = ……… ..
в) 2 десятки + 3 десятки = ……………
г) 6 десятків + 2 десятки = ……………
а) На день народження Люсіани її мати придбала 130 синіх кульок, 110 червоних кульок і сто білих кульок. Скільки кульок було придбано?
б) 96 маленьких кеш'ю та 70 бригадних іро були покладені на стіл. Скільки солодощів було на столі?
в) було виготовлено 50 хот-догів. Гості з’їли 27. Скільки залишилось?
д) Мама розмістила 72 закуски на 9 підносах. Скільки закусок вона поклала на кожен піднос?
е) У Лучани 36 квіток. Він вирішив розставити його в 6 вазах, щоб прикрасити столи. Скільки квітів поставила Люсіана в кожну вазу?
ж) Лучіана прикрасила 4 стіни 15 кольоровими кулями. Яка загальна кількість повітряних куль?
h) Кожен партійний стіл має 4 місця. Скільки місць за 16 столами?
а) Якого дня тижня вона продала найбільше цукерок? _____________
б) Якого дня тижня вона продала найменше солодощів? _____________
Завжди думаючи полегшити вам роботу, ми вирішили запропонувати програму «Повернення до школи 4 роки - Діагностична діяльність на португальській та математиці ”, показаний вище для безкоштовного завантаження у форматі PDF, перевірте посилання Далі:
2. Джулінья придбала блокнот вартістю 1,90 рублі та два ластики вартістю 0,15 рублі. Вона витратила:
3. Маркос і Каміла пішли до піцерії. Піцу, яку вони замовили, розділили на 8 частин. Каміла з’їла 3 штуки, а Маркос - 4 штуки. Частка, що відповідає частині, яку вони з’їли, це:
а) 7/8 (сім восьмих)
b) ¾ (три чверті)
в) 4/8 (чотири восьмих)
d) 6/4 (шість кварталів)
а) 3 десятки
б) 6 десятків
в) 5 десятків
г) 2 десятки
а) 36
б) 24
в) 48
г) 60
а) 30,00 BRL
б) 37,00 BRL
в) 47,00 BRL
г) 46,00 BRL
а) 48
б) 16
в) 3
г) 4
а) 1098 рік
б) 1254 рік
в) 1566 рік
г) 1780 рік
Завжди думаючи полегшити вам роботу, ми вирішили надати "Назад до шкільної діяльності 4 курс - Діагностичне опитування з математики у форматі PDF”, Показаний вище для безкоштовного завантаження у форматі PDF, перевірте таке посилання:
Підпишіться на наш список електронної пошти та отримуйте цікаву інформацію та оновлення у свою поштову скриньку
Дякуємо за реєстрацію.