Проект вимірювання часу - освіта та трансформація

Перевірте в цій публікації Проект вимірювання часу. Відмінні пропозиції для роботи зі студентами з початкова серія.

Цілі

• Заохочуйте обмін досвідом та знання.
• Дайте студенту знати, як обговорювати ідеї, висувати гіпотези, розробляти стратегії та застосовувати їх.
• Визначте і перелічіть одиниці часу в календарі: дні місяця, тижні місяця, місяці року.
• Визначте, як фіксуються дати.

Перехресні теми

Етика:діалог, взаємоповага, солідарність.
Середовище: спостереження за погодою.
Культурна множинність: різні способи передачі знань та різні культури. Громадянство: індивідуальні та колективні права та обов'язки.

Матеріал для використання

• Фотографії та тексти про старі та сучасні годинники.
• Картони,
• ручки,
• папір,
• Клей,
• ножиці для календарів.
• Календарі та календарі.

Крок за кроком Проекту вимірювання часу

Перший крок: Обізнаність

Пробудити в студенті значення одиниць виміру в нашому житті:

• Який день тижня сьогодні?
• Скільки днів залишилось до вихідних?
• В якому місяці та році ми знаходимось?
• Скільки часу минуло з вашого народження?

Повідомте, що з давніх часів людство зрозуміло, що сонце з'являється і ховається на горизонті кожен днів, що Місяць змінює свій аспект у певний час і що бувають пори року з холодними днями та інші більше гарячий. Тому він був стурбований визначенням мір часу.

Чоловіки покладались на сільське господарство: підготовку ґрунту, посадку, вирощування та збирання врожаю.

Попросіть учнів принести годинник до наступного класу.

2 етап: Години

Спостерігаючи за різними типами годинників, принесених до класу, попросіть їх порівняти, сформулювати гіпотези та визначте характеристики вашого годинника: що представляють цифри, стрілки, двокрапки, нулі тощо

Покажіть цифрові та аналогові годинники, намальовані на картці у великих розмірах, щоб разом із учнями робити відкриття.
Запишіть усі знахідки та відмінності між годинниками у зошиті.

3-й етап: тиждень, місяці та рік

Складання календаря занять. Попросіть студентів подивитися календар, який вони принесли, та відповісти:

• Які дні тижня? Запишіть відповіді у календар занять.
• Скільки днів у тижні?
• Скільки днів у місяці? Вставте дні місяців.
• Скільки тижнів у місяці?
• Який перший місяць року? А інші? Зареєструйтесь у календарі.
• В якому місяці ми? Фарба на календарі.
• Яким місяцям виповнилося 30, 31, 28 чи 29 днів?

Розмістіть календар уроків на стіні, щоб учні могли спостерігати за змінами щодня.

Запишіть висновки у свій зошит і складіть календар із учнями для кожного.

4-й етап

Проведіть виставку годинників із антикварними годинниками та їх еволюцією протягом століть, вимагаючи дослідницьких матеріалів для студентів.
Також відображати зроблені ними календарі.

міждисциплінарна робота

Мистецтво: складання календаря.
Історія: еволюція засобів вимірювання часу за допомогою текстів та фотографій.
Португальська: читання та запис вимірювань часу.
Наук: Рухи землі.
Обчислення: пошук в Інтернеті за даною темою.
PE: відпрацювати тривалість ігор: футбол, баскетбол тощо.