Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів шостого курсу початкової школи, на ідентифікацію бото. Відповідно до тексту, спинний плавник дельфіна можна порівняти з відбитком пальця. Давайте знати чому? Для цього прочитайте цікавий текст Посвідчення особи! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Спинний плавник дельфіна можна порівняти з відбитком пальця. Оскільки його форма, розмір та шрами різняться від бото до ботаніки, вчені можуть використовувати їх для ідентифікації кожна тварина окремо, що дозволяє стежити за нею з часом і дізнатися багато нового про її поведінку та режим життя.
Через це вчені намагаються сфотографувати кожного дельфіна, який з’являється в даному регіоні, особливо його спинному плавнику, щоб скласти каталог фотографій зрячих тварин. Отже, коли на місці з’являється бото, ви можете визначити, чи є воно там новим чи ні. У каталозі кожній тварині дається код, наприклад ім’я чи номер.
Цей метод, відомий як ідентифікація за фотографією, має одну велику перевагу: він дозволяє вченим працювати виключно природними знаками тварин, без необхідності захоплювати їх або позначати татуюваннями або тромбоцитами пронумеровані. В даний час він використовується для вивчення багатьох видів морських ссавців, таких як правий кит, горбатий кит та косатка. За його допомогою можна з’ясувати, наприклад, у випадку морських свиней, скільки тварин у регіоні, якщо вони є завжди одні й ті ж люди, які відвідують це місце, які їх переміщення та які асоціації між ними Вони.
Журнал “Ciência Hoje das Crianças”. Видання 285. Доступно: .
Питання 1 - У фрагменті «[…] вчені можуть використовувати його для ідентифікації кожної тварини окремо […]», термін «la» стосується:
() до спинного плавця дельфіна.
() до відбитка пальця бото.
() до форми бото.
Питання 2 - У “[…], що дозволяє нам з часом слідкувати за ним і дізнатися багато нового про його поведінку та спосіб життя”, автор тексту пояснює:
() причина ідентифікації кожного бото.
() мета ідентифікації кожного бота.
() наслідок ідентифікації кожного бото.
Запитання 3 - Перечитайте цю частину тексту:
«Цей метод, відомий як ідентифікація за фотографією, має велику перевагу: він дозволяє вченим працювати виключно з природними ознаками тварин […] "
У цій частині тексту підкреслене слово виражає:
() спосіб, яким фотоідентифікація дозволяє вченим працювати.
() час, з яким фотоідентифікація дозволяє вченим працювати.
() інтенсивність, з якою фотоідентифікація дозволяє вченим працювати.
Питання 4 - У сегменті «[…] він використовується для вивчення багатьох видів морських ссавців, таких як правий кит, горбатий кит та косатка». Термін «як» вводить:
() висновок.
() порівняння.
( ) приклад.
Питання 5 - Молитву «[…] скільки тварин у регіоні […]» можна написати так:
() “[…] Скільки тварин у регіоні […]”
() “[…] Скільки тварин у регіоні […]”
() “[…] Скільки тварин (або“ існує ”) у регіоні […]”
Запитання 6 - У фрагменті «[…] які ваші переміщення […]» займенник «ваш» займає «ботос», висловлюючи ідею:
() місце.
() володіння.
() невизначеність.
Питання 7 - Текст написаний мовою:
() дидактичний.
() науковий.
() журналістський.
Запитання 8 - Можна зробити висновок, що прочитаним текстом є темою:
() звички ботоса.
() ідентифікація ботоса.
() характеристики ботоса.
Пер Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення
