Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів шостого курсу початкової школи, про черепаху та зайця. Історія починається, коли черепаха робить пропозицію зайцю: Давайте покладемо пари, хто там першим потрапить, де це дерево? Заєць одразу знущався... Зрештою, як черепаха, яка повільна, може побити одного з найшвидших тварин на обличчі Землі? Як справи? Хто виграв ставку? Хто виграв комбінований приз? Черепаха чи заєць? Як щодо відкриття розгортання цієї історії? Отже, уважно прочитайте текст, а потім дайте відповіді на різні інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
- Давайте покладемо пари, хто там першим потрапить, де це дерево? - запитала черепаха у зайця.
Заєць засміявся з неї:
- Ти божевільний? Повільний як ти! Пам'ятаючи, що я одна з найшвидших тварин там?
- Так я. І я продовжую робити ставки.
Заєць знав, що може досягти дерева чотирма стрибками.
- Все добре. Не кажіть, що я вас не попереджав.
Був узгоджений приз, і заєць відпустив черепаху.
Він пас, слухав, у який бік іде вітер, спав - а тим часом черепаха йшла своїм урочистим кроком. Він усвідомлював свою млявість і через це продовжував ходити.
"Ця ставка не варта мого приданого", - подумав заєць.
- Щоб перемога мала будь-яке значення, лише виходячи в останній момент.
Зрештою, коли черепаха майже до кінця погодилась, вона пішла як стріла.
Запізно. Коли він прибув, черепаха вже була там. Він повинен був дати йому приз і, крім того, привітати.
Наполеглива робота краща за погано використовувані природні дари.
GÄRTNER, Hans & ZWERGER, Лісбет. “12 байок Езопа”. Сан-Паулу: Аттика, 1999.
Питання 1 - Текст вище:
() Казка.
() байка.
() повідомлення.
Питання 2 - Прочитана історія трапляється тому, що:
() черепаха запропонувала ставку зайцю.
() черепаха виграла ставку, яку запропонував заєць.
() заєць висміяв ставку, яку запропонувала черепаха.
Запитання 3 - Заєць визначав черепаху терміном:
() "божевільний".
() «Негідний».
() “Повільний”.
Питання 4 - У уривку «Ви пам’ятаєте, що я одна з найшвидших тварин там?», Слово «більше»:
() пояснює характеристику таких тварин, як заєць.
() посилює характеристику таких тварин, як заєць.
() доповнює характеристику таких тварин, як заєць.
Питання 5 - Згідно з текстом, черепаха:
() “Він не припиняв ходити і усвідомлював свою повільність”.
() “Він не припиняв ходити, бо усвідомлював свою повільність”.
() “Він не припиняв ходити, але він усвідомлював свою повільність”.
Запитання 6 - Підкресліть дієслова, що виражають дії зайця, тоді як черепаха йшла шляхом ставки:
"Вона пасла, слухала, в який бік іде вітер, спала [...]"
Питання 7 - В уривку "Повинен був вручити йому нагороду і, на додачу, привітати його ", виділений вираз вказує:
() бажання зайця.
() зобов'язання зайця.
() рекомендація від зайця.
Запитання 8 - Мораль історії була побудована завдяки:
() опозиції.
() порівняння.
() прикладу.
Запитання 9 - Хто розповідає історію “Черепаха і заєць”?
() заєць.
() черепаха.
() оповідач-спостерігач.
Пер Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення
