Ми підготували список із кількома пропозиціями щодо 3-річна географічна діяльність з Початкова школа готовий до друку та подання заявки в класі або як домашнє завдання.
Предмети, над якими можна працювати в другий рік початкової школи:
муніципалітет
географічна орієнтація
Промисловість, торгівля та послуги
Вода в муніципалітеті
Деградація навколишнього середовища
Серед інших..
Індекс
Мета цього оцінювання з географії - перевірити, чи не прокинувся учень погляд на перетворення в навколишньому середовищі, відповідно до концепцій, над якими працювали протягом перших двох місяців.
Учень повинен вміти розпізнавати способи втручання людини в природу, а також способи втручання природних явищ у ландшафт.
Дивитися також: Карта Бразилії на колір.
Для роботи з вашим студенти третього курсу з початкова школа, ми зібрали кілька пропозицій з освітні заходи, перевірте:
Бразилія та Південна Америка: Зверніть увагу, що Бразилія лише не межує з Чилі, Еквадором та Тринідадом і Тобаго
Земля: Світ, в якому ми живемо - це частина нашої Сонячної системи.
Замініть малюнки словами і перепишіть речення. Потім намалюйте карту.
Полегшення:
Поверхня Землі не однакова на всьому протязі. Деякі місця більш рівні, а інші більш міцні також мають високі та низькі регіони.
Робота в промисловості.
Державні послуги: Муніципалітети платять збори за:
Земля: рослина круглої форми, злегка сплюснуте на полюсах. Є два полюси: Північний полюс і Південний полюс.
Транспортні засоби дозволяють людям переїжджати з одного місця в інше. Вони можуть бути сухопутними, повітряними та морськими.
____
це є Географія Діяльність 3 рік освітня мета - дозволити студенту сприймати та визначати різні типи карт.
Для того, щоб ваші студенти зрозуміли, що ви хочете представити на кожній карті, і наскільки вони можуть спотворити або приховати реальні дані.
Спочатку вчитель повинен представити сучасну політичну карту, звернувши увагу учнів на такі моменти:
___
Мета цього 3-річна географічна діяльність це дозволити студенту знати та визначати різні види транспортних засобів, від найстаріших до найсучасніших.
Ця діяльність також дозволить учневі пізнати шкільні реалії з інших культур. Над предметом Історія також можна працювати.
Фільм: Діти Неба, Маджід Маджиді, Іран, 1997
Цей фільм розповідає про хлопчика, який втрачає єдине взуття своєї сестри і змушений ділитися з нею своєю єдиною парою, щоб вони могли правильно ходити до школи. З цієї ситуації породжується багато цікавих ситуацій, оскільки хлопець навчається вранці, а його сестра вдень. Тож йому доводиться щодня бігати між школою та своїм будинком, щоб вчасно доставити взуття сестрі. У цьому випадку використовуваним транспортним засобом є саме взуття. Цей фільм дозволить учневі зрозуміти, що, хоча шлях до школи щодня однаковий, багато речей можуть змінюватися від одного дня до іншого на цьому шляху. Це краще розвине ваше сприйняття простору та часу, географії та історії.
Показ фільмів для студентів
Після фільму попросіть студентів надати критику та коментарі щодо переглянутого фільму. Заохочуйте до спостережень.
Вислухавши загальні коментарі учнів до фільму, вчитель зможе запропонувати такі міркування:
Вчитель може заохотити своїх учнів створити комікс про день по дорозі додому до школи. Це може бути правдива історія або уявна історія.
Вчитель повинен заохочувати порівняння між розповідями учнів, які роблять те саме маршрут до школи, відзначаючи відмінності та подібності погляду на той самий район чи середовище.
___
Мета цього 3-річна географічна діяльність це дозволити студенту сприймати та визначати взаємозв'язок між людиною та середовищем на основі музики.
На основі цих спостережень учитель повинен представити уривки з музики, пов’язані із середовищем, яке було представлено раніше.
Приклади:
___
1) Для співіснування в суспільстві важливо мати норми та спільні почуття серед людей, такі як:
| ПОВАГА | ДОБРОТА |
| ДРУЖБА | СПІВРОБІТНИЦТВО |
2) Складіть речення з кожним наведеним вище словом.
___
3) Намалюйте a природний ландшафт, без перетворень, спричинених природою або людиною (асфальт, будівлі, стовпи).
Ми збираємось перетворити цей пейзаж?
4) Тепер намалюйте той самий пейзаж і доповніть його рукотворними (культурними) елементами.
3) Намалюйте або вставте пейзаж, який був модифікований природними факторами. Наприклад, це може бути якесь повідомлення про повені, спричинені дощем.
Підпишіться на наш список електронної пошти та отримуйте цікаву інформацію та оновлення у свою поштову скриньку
Дякуємо за реєстрацію.