Перегляньте цю публікацію кілька Повернення до шкільних занять 3 роки, готовий до друку, а також кілька грайливих пропозицій та весела динаміка та дитячі ігри.
період назад до школице новий крок початку. Тому може знадобитися кілька днів, щоб відновити динаміку та ритм на уроці. Думаючи про цю фазу переходу та адаптації до шкільного розпорядку, важливо інтегрувати нових учнів і вітати старих. Для цього вчителі можуть використовувати свою творчість та інвестувати в спільні ігри та заходи та співпраця, що стосується питань особистого, соціального та емоційного розвитку, а також громадянства.
Завжди поважаючи індивідуальність кожного студента, групові особливості та свободу вчителя, ця діяльність може також представляти те, що поширюється на навколишнє середовище. знайомий.
Дивіться також:
Дослідження теми "канікул" є хорошим ресурсом, який слід використовувати в цій поступовій процедурі повернення до школи. Кожен учитель, знаючи особливості своїх учнів та групи, може втілювати свої ідеї в життя, роблячи доступними місця, де діти можуть розповісти про свій досвід, досвід, навчання та пригоди на канікулах, отже спонтанний.
Ознайомтеся з деякими нижче. Повернення до шкільних занять 3 роки рекомендується:
Індекс
ВІК: Всі
Конкретні цілі: Пам'ять, проникливість, спостереження
РОЗТАШУВАННЯ: Зовнішня кімната та вітальня
Формування: кола
Організація: студента просять залишити сайт і вносять деякі зміни.
Виконання: коли студент повернеться, група почне рахувати, збільшуючи або зменшуючи інтенсивність співу, наближаючись або віддаляючись від того, що змінилося.
ВІК: 7 років і далі
Конкретні цілі: Розвивати органи чуття, пам’ять
РОЗТАШУВАННЯ: Внутрішній дворик та двір
Формування: рядок
Виконання: перший поворот до наступного і промовляння: “Ось іде гусак”. Другий скаже "Який гусак?" На що перший відповідає: “Гусак”. Другий каже:... ах... гусак. Питання буде повторене тощо. Так біжить усі чини.
ВІК: 6 років і далі
Конкретні цілі: ритм, увага
МАТЕРІАЛ: Лимон
РОЗТАШУВАННЯ: Суд, внутрішній дворик, вітальня, газон
Формування: коло
Організація: учні сидять у колі, тримаючи в руках лимон
Виконання: Учні розпочнуть гру співом: Мій лимон, мій лимон... одночасно передаючи лимон своїм однокласникам. В кінці пісні учень, у якого є лимон, буде вилучений.
ВІК: Всі
Конкретні цілі: пам’ять, дотик
МАТЕРІАЛ: Олівці, скоби, монети, крейда тощо.
Формування: стоячи, утворюючи коло, руки позаду
Виконання: конферансьє передасть учню один предмет за іншим для передачі. Після того, як усі предмети передано, кожен сяде і швидко напише назву предметів, які проходять через їхні руки. Переможцем стане той, хто напише найбільше назв предметів за певний час.
Обов’язково перевірте: Оцінка послідовного письма
1. Забезпечте достатньо льодяників для учнів.
2. Попросіть їх тримати цукерку в правій руці, а руку тримати прямо.
3. Дайте їм знак відкрити льодяник, але порадьте, що їм не дозволять рухати правою рукою.
4. Після кількох спроб покажіть, що відкрити його можна лише за допомогою колеги, і він також повинен буде зробити те саме, щоб допомогти іншому.
Цю діяльність можна відновити протягом усього навчального року, щоб учні могли перевірити, чи досягли вони своїх мрій на новий рік.
1. На коричневому папері або картоні зобразіть дерево. Ви можете розмістити його на рекламному щиті в класі або на внутрішньому дворику.
2. У верхній частині дерева напишіть запитання. Приклад: Яким би ви хотіли, щоб був 2011 рік?
3. Роздайте аркуш паперу з формою листя дерева.
4. Попросіть їх записати, на що вони сподіваються на найкраще у навчальному році. Приклади: щира дружба, хороші оцінки тощо.
5. Діти повинні розміщувати на дереві свої листочки з побажаннями.
Ознайомтесь із деякими поверненнями до школи за 3 роки португальської мови, які можна завантажити у форматі PDF
Ознайомтеся з деякими 3-річними математичними заходами, які можна завантажити у форматі PDF
Підпишіться на наш список електронної пошти та отримуйте цікаву інформацію та оновлення у свою поштову скриньку
Дякуємо за реєстрацію.