Португальська діяльність, спрямована на учнів першого курсу середньої школи, про займенники. Як щодо їх вивчення в огляді книги Неандерталець, наш брат: Коротка історія людини? Отже, відповідайте на поставлені складні запитання!
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Ромео і Джульєтта в доісторичній версії... Ось як у 2013 році преса вітала велике відкриття дослідник Сільвана Кондемі: ідентифікація першої кістки, що належить метису батька Сапієнса та матері Неандерталець. Генетика оголосила, і палеоантропологія підтвердила:
Homo neanderthalensis і homo sapiens вони змішували свої культури, але також свої гени, на одній і тій же європейській території - і це понад 5000 років.Але хто ж тоді неандерталець? Мавпа чи світлошкірий рудий? Різник або геніальний мисливець, який опанував мову і шанував своїх померлих? Чи можливо, що він все ще з нами?
Радикально перетворена виверженням нових методів, наша передісторія дуже швидко переробляє себе, приносячи величезні сюрпризи. У цьому пристрасному розслідуванні автори простежують найсвіжіший портрет нашого дивного предка, переглядаючи різні гіпотези про його передбачуване зникнення. Тим самим вони знову відкривають питання про наш еволюційний «успіх», враховуючи жахливий слід, який ми залишаємо у всьому, що нас оточує.
Доступно: .
Питання 1 - У назві огляду займенник „наш” виражає ідею:
походження
б) інтенсивність
в) час
г) володіння
Питання 2 - В уривку «Чи можливо, що він все ще серед нас?», Особистий займенник «він» має на увазі:
до "homo sapiens”
б) "людина неандертальця"
в) "Різник"
г) “геніальний мисливець”
Запитання 3 - У всіх альтернативах слово "що" працює як відносний займенник, за винятком:
а) “Саме так у 2013 році преса вітала велике відкриття […]”
б) “[…] геніальний мисливець, який опанував мову […]”
в) “[…] з огляду на страшний слід, який ми залишили […]”
г) “[…] про все, що нас оточує”.
питання 4 - Зверніть увагу, що другий абзац огляду містить різні запитання про неандертальця. Визначте питальний займенник, ужитий у цій частині:
А.
Питання 5 - Зверніть увагу на займенник “ми” у реченнях. Потім прочитайте твердження про це:
- Чи можливо, що він все ще з нами?
“[…] З огляду на страшний слід, який ми залишили […]”
Я В обох ситуаціях займенник "ми" є особистим.
II. У першому реченні „ми” діє як доповнення; у другому реченні це працює як предмет.
III. В обох випадках займенник «ми» виконує роль предмета.
Що зазначено в:
там
б) І та ІІ
в) I та III
г) II та III
Запитання 6 - У уривку «[…], що розглядає різне гіпотези про його передбачуване зникнення "., підкреслений займенник:
а) пояснює іменник “гіпотези”.
б) доповнює іменник “гіпотези”.
в) визначає іменник “гіпотези”.
г) характеризує іменник “гіпотези”.
Питання 7 - В кінці огляду вказівний займенник "що" займає місце:
а) інший займенник
б) прислівник
в) прикметник
г) іменник
Автор: Denyse Lage Fonseca - закінчила мови та спеціаліст з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
