Діяльність португальців щодо узгоджених молитов для учнів 3-го курсу середньої школи. Оскільки він призначений для останнього навчального року, пропозиція полягає в оцінці розуміння читачем учня за допомогою можливих комунікативних дискурсів, які сполучники роблять можливими в різних контекстах. Це дуже допоможе ENEM.
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю активність із:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
1. Щодо вживання слова "MAS", перелічіть можливі значення, які цей сполучник може набувати в реченнях нижче:
а) ОПОЗИЦІЯ () Студенти нервували, але тест повинен був розпочатись.
Прочитайте наступні два речення, щоб відповісти на запитання 2 та 3:
Я - Андре - вчитель І це круто.
II - Андре вчитель, АЛЕ він крутий.
III - Андре є вчителем, ТОМУ що він крутий.
2. Виділені сполучники розташовані в тому порядку, в якому вони з’являються:
а) аддитив - адверзатив - заключний
б) аддитив - реклазатор - альтернатива
в) заключний - адверзативний - адитивний
г) остаточний - альтернативний - адитивний
д) альтернатива - альтернатива - переконлива
3. ЗАПИТАННЯ - Кожне речення представлене цифрою (I, II, III). Поставте це число, щоб виправдати позицію, яку пропонує кожен сполучник у реченні:
() більш нейтральна позиція, незалежно від того, вчитель він чи ні.
() негативна та упереджена позиція саме для того, щоб бути вчителем.
() позитивна та сприятлива позиція саме для того, щоб бути вчителем.
Андре Тарраго Мартінс - викладач португальської мови в середній та середній школі та магістр літер у галузі мови, взаємодії та процесів навчання. Крім того, він музикант і журналіст. Він працює на доуніверситетських вступних іспитах, передконкурсах, приватних уроках, підготовці конкурсних тестів і є творцем контенту для Порталу www.acessaber.com.br.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення