Валова координаційна діяльність з моторики для дошкільної освіти

У цій публікації ми вибрали кілька пропозицій щодо Валова координаційна діяльність у сфері руху, готовий подати заявку в класі для учнів дошкільної освіти.

THE груба рухова координація це пов’язано з діяльністю, в якій задіяні найбільші м’язи нашого тіла, що призводить до більших рухів, таких як: Сидіння, користування руками, ногами та ногами, ходьба та біг - приклади цього. Котимося вниз, штовхаючи триколісний велосипед... Кожного разу, коли ми одночасно використовуємо великі м’язи, все наше тіло або кілька його частин, ми приводимо в дію свою загальну рухову здатність. Тому м’язовий тонус необхідний для його здійснення. Якщо тіло реагує занадто щільно, рухи виходять незграбними або роз’єднаними. Якщо він реагує занадто розкуто, рухи здаються млявими, і для їх виконання потрібно застосовувати більше сили.

Дивіться більше на:

• Діяльність з координації тонкого руху
• Діяльність з координації руху
• Ідеї ​​для роботи над руховою, просторовою та зоровою координацією

Надати допомогу в розробці Валова координація руху

у дітей ми вибрали ці поради та пропозиції щодо Валова координаційна діяльність у галузі руху, перевіряти:

Загальна координаційна діяльність у дошкільних установах

Валова координаційна діяльність в галузі рухових якостей: гра з м’ячами

Футбол, баскетбол або будь-яка інша гра, яка передбачає удари ногами, біг у різних напрямках, хапання або метання, чудово підходять для розвитку грубої координації. Одна річ, яку я багато зробив із сином, - це грати один у одного м’ячем.

Він біг за мною і бив мене м'ячем, тоді настала моя черга бігти за ним, щоб вдарити його. Звичайно, ігри з м’ячами, саме ця нам сподобалася найбільше.

---

Валова координаційна діяльність з моторики: Імітація тварин

Гра в імітацію тварин - одна з ігор, яку я вважаю ідеальною, існує так багато можливостей, що неможливо захворіти морською хворобою. Коли Кайо [моєму синові] було від 1 до 2 років, ми багато грали в імітацію мавп та левів. Повзання, катання, стрибки... Сьогодні йому 3 роки, і ми продовжуємо грати в багатьох імітаторів тварин, але в надуманому контексті. Зараз я, як правило, "гігантський дощовий черв'як", а він "залізний чоловік, який перетворюється на синю акулу". [Дитяча фантазія - це щось справді вражаюче.

---

Валова координаційна діяльність з моторики: Танці

Танці не потребують коментарів. Зізнаюся, незважаючи на одностайність у позитивних аспектах рухового розвитку, гра танцю ніколи не представляла великого інтересу для Кайо, ані для мене. Але ось порада, якщо вам це подобається, займіться танцями.

Дивіться також:Ідеї ​​для роботи з кольорами та рухової координації

Валова координаційна діяльність з моторами: Дзеркальна гра

У дзеркальній грі ви стикаєтесь зі своєю дитиною, ніби це дзеркало. Робіть вигляд, що ви його відображення, і імітуєте кожен його рух. Якщо він це зробить, теж лягай. Якщо він стрибне, стрибніть теж. Завжди максимально рівні. Принадність цієї гри полягає в тому, що дитина йде сама, шукаючи більш складних рухів. Ця гра була для мене дуже позитивним досвідом, було видно прагнення Кайо робити більш складні рухи, щоб просто кинути виклик мені, і йому ще не виповнилося і 2 років.

Більше ідей за посиланням: Діяльність з координації рухів для друку

Валова координаційна діяльність у сфері руху: картонні коробки

Це справжня класика! Хто з батьків не купив прилад, меблі чи велику іграшку, і дозволив дитині насолоджуватися нею всередині картонної коробки товару? Це може звучати просто, але процес входу та виходу для них досить складний. Мені набридло тримати картонні коробки, щоб грати з Кайо. Сьогодні йому наплявати, але це було весело, поки тривала ця фаза.

---

Валова координаційна діяльність щодо руху: Перешкода.

Це ще одна класика. Зробіть курс подушок на підлозі вітальні. Дотримуйтесь маршруту і попросіть дитину повторити його. Я все ще граю з перешкодами до сьогодні, але складність значно зросла.

---

Валова координаційна діяльність щодо руху: Людський корабель.

Дитина лежить на спині, зігнувши коліна і тримаючи щиколотку. Покладіть їй іграшки в живіт і попросіть її почати хитатися туди-сюди, як корабель у воді. Цей дуже добре працював зі мною, оскільки багато наших ігор були у вигадливому контексті, уявляючи, що ми з ним два кораблі на морі, було дуже весело.

---

Валова координаційна діяльність щодо руху: Головоломка

Окрім заохочення до співпраці, спілкування та мислення, складання пазла допомагає розвивати у дітей дрібну моторику. Ця діяльність вимагає твердості в руках і спонукає до координації очей і рук, щоб знайти правильний варіант для кожного предмета. Підберіть головоломку відповідно до віку дитини. Згодом можна просуватися в складності, дедалі більше чисельніших та менших деталей, ще більше працюючи над необхідними навичками.

Також перевірте: Прості заходи для рухової координації дітей

Діяльність з опрацювання когнітивних, тонких та широких рухових навичок, понять латеральності та рухової координації:

Деякі заходи, які можна зробити, які багато що сприяють когнітивний розвиток дитини, працюючи над її дрібною та широкою моторикою, своєю грайливістю, а також своїми уявленнями про латеральність та рухову координацію.

• ігри на пам’ять
• Різання та склеювання (подрібнений папір, зерна, намистини).
• Рвіть папери руками.
• Подрібніть подрібнені папери.
• Виготовлення намиста.
• Видування, фарбування пальцями та / або пензлем.
• Пластилін.
• Глина
• Грайте надумано.
• Імітує: сміється, плаче, сміється, робить обличчя, моргає.
• Танцювати.
• Бігайте з підтримкою та без неї.
• Вага на одній нозі.
• Розпізнайте і назвіть частини свого тіла та інші.
• Пограйте з водою, землею, глиною, піском, глиною.
• Розпізнайте аромати, солодкі, солоні, гіркі, кислі.
• Розпізнавати температури: холодні, гарячі, холодні.
• Брати участь у римованих та ритмічних іграх, гурткових піснях, народних піснях.
• Драматизуйте знайомі сцени та короткі, часто повторювані історії.
• Спостерігайте та досліджуйте навколишнє середовище за допомогою дотику.
• Визначте фігури: квадрат, коло, трикутник, прямокутник.
• Визначте кольори.
• Він представляє за допомогою жестів без використання предметів: закриття дверей, взуття, відвідування, приготування їжі, миття тощо.
• Колесо для розмови.
• Ходьба, імітуючи поїзд, перетинаючи перешкоди, проходячи під столами та утворюючи тунель, обходячи предмети.
• Нежить (гра)
• Ходьба, досягнення певної точки в кімнаті, балансування предмета на руці, голові тощо.
• Грайте з м’ячами, воланами, повітряними кульками, водою, тістом, щоб розвинути тривимірне сприйняття, сприйняття відстані та просторову орієнтацію.
• Допоможіть їй у розвитку словникового запасу, заохочуючи визначити діяльність, що виконується у щоденних завданнях.
• Навчіть її визначати одяг, який вона носить, та різні етапи в процесі одягання та роздягання.
• Виробництво ритмічної групи для забезпечення співу в супроводі музичних інструментів.
• Вправи на розвиток латеральності (ходьба по прямій; крива; зигзагом, прогулянками по обмежених стрічками доріжках тощо ...)
• Спонтанне малювання кольоровими олівцями.
• Робіть так, ніби крутите педалі на велосипеді: жорсткі та зігнуті ноги. - Використовуйте ляльки, театр масок, театр тіней для презентації (розповіді) дітям.
• Кінні перегони: вишикуйтеся з дітьми та розмістіть невеликі перешкоди, такі як банки, мішки з піском, розкладіть навколо території по колу. За сигналом свистка, оплесків діти вибігають, намагаючись перестрибнути сумки.
• Імітуйте стрибок жаби, мавпочки, зайчика, рибки, що плаває, черв'яка повзе і звуку знайомих тварин.
• Щоб намалювати равлика на землі, діти повинні йти зверху волосіні у напрямку руху вперед-назад.
• Поводження з брухтом.
• Розмовляючи з дітьми на повну, насолоджуючись кожною миттю, маючи темами свою сім’ю, свої іграшки, своїх друзів, свої ігри.