Інтерпретація тексту, спрямована на учнів четвертого або п’ятого курсу початкової школи, з питаннями про текст “Гордий метелик”.
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю діяльність на португальській мові за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Метелик був красунею, але вона вважала, що вона красуня. З нею слід по крайней мере, поводитися як з королевою метеликів, щоб вона почувалася задоволеною. Яка суєта, боже мій!
У неї не було друзів, бо будь-яка моль, яка наблизилася до неї, хихикала і зневажала.
- Що ти робиш у моїй присутності, істота? Хіба ти не бачиш, що я гарніший і витонченіший за тебе? Зазвичай вона каже, роблячи себе дуже важливою.
Навіть члени його родини не втекли. Вона тримала своїх батьків та братів і сестер під прицілом, ніби вона не народилася природним шляхом, а була послана прямо з неба. Він ставився до них із великою холодністю, як хтось, хто робить послугу, коли іншого засобу немає.
- Так, ти прекрасна, метелику, але ти не знаєш, як використовувати цю якість, як слід. Це її знищить! Мудрий ліс урочисто попередив її.
Метелик не надто звертав увагу на слова мудреця. Але легке занепокоєння вклалося в її серце. Я поважав цього мудреця і боявся, що він мав рацію. Але незабаром він забув ці думки і продовжив звичне ставлення.
Одного разу пророцтво мудреця сповнилось. Розумний маленький хлопчик здивував її одну, яка летіла лісом. Він знайшов її чудовою і своїм гамаком схопив її. Як сумно бачити марну метелика, перехрещену шпилькою, яка є частиною колекції хлопчика!
Кожен отримує те, що заслуговує. Немає сенсу звинувачувати наші помилки в інших, у долі, в Бозі чи в нещасті. Кожен відповідає за свій успіх чи невдачу.
Невідомий автор
Урок метелика
1) Текст, який ви щойно прочитали, близький до жанру тексту:
а) () байка, бо персонаж - це комаха, яка діє як людина.
б) () новела, оскільки в ній мало персонажів.
в) () анекдот, бо це короткий переказ із кумедним фактом.
г) () легенда, бо це фантастична історія.
2) Чому у Метелика не було друзів?
A:
3) Поясніть, як Метелик ставився до своєї родини?
A:
4) Мудрець лісу попередив Метелика, сказавши, що вона справді гарна, але вона не знає, як використовувати цю якість, як слід. Поясніть, як здійснилось це пророцтво?
A:
5) Який моральний урок тексту?
A:
6) Чи вважаєте Ви, що Метелик діяв правильно? Тому що?
A:
7) Чи добре ви ставитеся до батьків чи поводитесь як Метелик?
A:
8) Як ви ставитесь до своїх братів і сестер? Що ти любиш робити, коли буваєш із братами? Поясніть.
A:
9) Чи знаєте ви когось, хто поводиться як Метелик? Що б ви порадили цій людині, не маючи того самого кінця, що Метелик?
A:
10) А як щодо гри в колекцію з класом? Подумайте про те, що клас хотів би збирати парами: кришки від пляшок, маленькі ляльки, ручки, комікси, статуетки тощо. Кожна пара відповідає за прикрасу коробки для здачі обраних предметів. Вчитель визначає час (наприклад, 20 днів) для отримання парами предметів. Щоб заохотити писати, викладач повинен створити книгу під назвою «Колекції» для кожного учня, щоб відповісти на такі запитання:
Як вас звати?
Кого ви вибрали для створення колекції разом з вами?
Який предмет ви зібрали?
Чому ви вирішили зібрати цей предмет?
Хто допоміг знайти предмети для колекції?
Скільки предметів зібрала пара?
Які кольори ви збираєте?
Предмет, зібраний парою, великий чи малий?
Яка пара в кімнаті зібрала найбільший предмет на ваш погляд?
Яка пара в кімнаті зібрала найменший предмет на ваш погляд?
Ваші батьки збирали предмети, коли вони були маленькими? Які є?
Вони сьогодні щось збирають?
Намалюйте об’єкт зі своєї колекції.
Наприкінці клас повинен створити виставку зібраних предметів та буклетів “Колекції”. Гарна робота!
Розіане Фернандес Сільва - закінчив літери
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення
