Діяльність для материнської 1 та 2

Ми вибрали в цій публікації декілька жарти і Діяльність для матері, готовий до друку та застосовується до учнів початкових класів. Це чудові ресурси для роботи в класі з учнями.

Перший контакт дитини зі школами починається з дитячої школи. Вчителі - це основна частина цього процесу, і для цього ми зібрали тут у цій публікації найкращих діяльність щодо материнства, перевіряти:

Діяльність матері - Хвіст Дракона

Розвиток

• Усі учасники стоять в одну лінію, поклавши руки один на одного на талії, утворюючи дракона. Перший член лінії, що представляє голову дракона, буде прагнути зловити останнього члена лінії, який представлятиме хвіст. За сигналом вихователя «дракон» рухатиметься, бігаючи помірно, під командою голови, яка намагатиметься зловити хвіст. Це, в свою чергу, буде робити заходи, щоб цього не сталося. Гра триватиме доти, доки триватиме інтерес дітей.

Діяльність матері - пунктир (пунктир) для друку

Роблячи прямі повороти, відведіть кожного цуценя до мами:

Покладіть сині олівці на риски замкнутих кривих:

Відведіть кожну дитину до льодяника, закривши рядки:

Покладіть червоний олівець на відкриті криві:

Окресліть лінії озера вологою синьою крейдою:

Покрийте сліди мокрим синім крейдою, а потім надіньте бавовна, це буде красиво!

Покрийте лінії, а потім прикрасьте клоуна кольоровим клеєм:

Покрийте лінії відкритих кривих, використовуючи зелені кольорові олівці, а закриті криві, використовуючи коричневі кольорові олівці:

Закрийте сліди і пофарбуйте машину:

Піднесіть метелика до квітки, покривши лінії кольоровим клеєм:

---

Діяльність матері - чаклун і статуї

Необхідний матеріал

• Жоден.

Розвиток

• Учасники стоять, розігнавшись у визначеній зоні для гри. Доброволець буде «чаклуном», який переслідуватиме інших. За сигналом вихователя починається переслідування, і того, кого торкнуться, буде «зачарований»: нерухомий з розведеними ногами, що представляє «статую». Інші супутники зможуть пройти під ногами "статуй", рятуючи їх від "закляття". Через деякий час «чаклуна» слід замінити. Гра триватиме доти, доки зацікавленість групи.

---

Необхідний матеріал

• Іграшка.

Розвиток

• Вихователь ховає будь-яку іграшку («спалене печиво»), а учасники закривають очі. Потім він кричить: «Спалене печиво!», А інші повинні спробувати його знайти. Коли дитина наближається до «спаленого печива», вихователь кричить своє ім’я і каже: «Гаряче!». Якщо це далеко, він кричить "Холодно!" Хто перший знайде іграшку, той і виграє.

---

Діяльність для матері - Листоноша

Необхідний матеріал

• Жоден.

Розвиток

• Учасники сідають у коло. Вихователь починає з того, що: «Листоноша надіслав лист… (напруження) лише тим, хто в білій сорочці!». Той, хто одягнений у білу сорочку, міняється місцями, але не може перейти до наступного місця. Той, хто не може швидко помінятися місцями, виходить з гри. Гра триває різноманітними командами: лише для тих, хто з розпущеним волоссям, зав’язаним волоссям, кільцем, годинником, рожевим, блакитним... Гра триває зі зміною листоноші.

---

Діяльність для матері - збирач картоплі

Матеріал

• Газети та журнали, два кошики з широким ротом.

Розвиток

• Учасники повинні пом’яти кілька аркушів газет та журналів (це буде “картопля”). Вихователь повинен розподілити “картоплю” у кількох місцях. За сигналом вихователя учасники, розділені на дві команди, повинні взяти «картоплю» і покласти їх у кошик, призначений для їхньої групи. Перемагає та команда, яка зловить найбільше “картоплі”.

---

Діяльність матері для друку

Діяльність для матері - Пропозиції щодо різних видів діяльності

• Обробляйте книжки з розповідями (тканинні або пластикові).
• Обробляйте журнали, коментуючи фотографії.
• Історії з огляду на малюнки в книзі (невеличкі історії).
• Історії, розказані вихователем за підтримки маріонеток.
• Переказ прочитаних історій (вчитель)
• Представити папери різної фактури, щоб дитина місила, рвала, згортала.
• Аркуші з іменами студентів
• Запропонуйте пензлі, кольорові олівці, кольорові олівці і дайте їм вільно писати.
• Співати чи читати промови, вірші, пісні або квадрати, спонукаючи дитину передбачити дії. Е.Г.: вітаю вас. Очікується, що дитина поплескає в долоні, як тільки починається пісня.
• Попросіть дитину передбачити жести та дії для рутинних занять дня. Е.Г.: Черга в обідній час.
• Допоможіть учневі визначити предмети та зображення знайомих людей.
• Щоденна робота в поєднанні з підтримкою маріонеток.
• Запропонуйте вкладиші або картки з різними етикетками товарів, щоб дитина могла їх ідентифікувати.
• Грайте, складаючи порожні коробки з різною упаковкою.
• Читайте промови, катрени чи вірші про зміни, зроблені в школі.
• Імітуйте звуки та жести, запропоновані моделлю.
• Опускайте предмети в поле.
• Випустіть і схопіть повітря, не опускаючи пір’я, бавовни, подрібненого паперу.
• Штурхайте ноги різного розміру.
• Вишикуйте блоки, пакети, коробки тощо.
• Стрибки невеликих перешкод.
• Вдаряючи м’ячем об землю, а потім хапаючи його.
• Монтажні блоки / Різні набори збору та розбирання
• Модель з пластиліну та глини.
• Малюйте гуашшю, аквареллю, пальчиковою фарбою тощо.
• Пограйте з матеріалами, що представляють реальність: ляльками, візками, кліками, телефонами, сумками тощо.
• Грайте з кульками різних розмірів та кольорів.
• Стрибати, стрибати, бігати, котитись... .. тощо

---

Діяльність для материнських - різноманітних ігор

1. Ім'я: Передай м’яч.

Тип: Соціальна гра.

Стимули: Психомоторна координація, просторові концепції, соціалізація навчання та розподіл власності.
Вік: 2-3 роки

Матеріали: великий, легкий куля.

Розробка: Учасники сідають на підлогу, розставивши ноги, тягнучись до контакту один з одним ногами, створюючи тим самим замкнутий простір. Вони ведуть м'яч з одного боку в інший, гукаючи: передайте передайте цей м'яч, передайте пас без затримки.

---

2. Ім'я: Хто це?

Тип: Соціальна гра.

Стимули: розпізнавання голосу, його просторове походження та ідентичність людей.

Вік: Від 2 до 3 років

Матеріали: Жоден

Розвиток: Дітей розміщують у колі, а учасник знаходиться в центрі із зав'язаними очима, звуком того, хто стукає у двері "токток" і учасник із зав'язаними очима запитує "Хто це?", учасник, визначений артистом, відповідає "Це я, а інший повинен голосом вгадати, хто б'є двері.

---

3. Ім'я: Ми тварини

Тип: соціальна гра

Стимули: Соціалізація та зорова та слухова дискримінація.

Вік: 3 роки

Матеріали: сумка із зображеннями тварин

Розробка: артист передає мішок із зображеннями і просить дитину сфотографувати, потім він запитує, чи знає дитина цю тварину та звук, який вона видає. Подібне зробіть з іншими тваринами.

ПРИМІТКА: Важливо звертати увагу на зображення, оскільки вони повинні включати тварин, які видають звуки.