Історична діяльність, спрямована на учнів дев’ятого курсу початкової школи, з питаннями про феодалізм.
Ви можете завантажити це завдання в редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконану роботу.
Завантажте цю вправу з історії з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
1) Щодо понять рабства та рабства, то правильно стверджувати:
Я Вони є синонімами і виражають повне підпорядкування однієї особи іншій.
II. Рабство викликає перетворення особистості в товар, а це означає, що його можна продати, придбати, взяти в оренду тощо. Це більше не відбувається зі слугою.
III. Кріпосне право існувало по всій Європі в середньовічний період, а в Східній Європі та Росії воно пережило середину 19 століття.
а) правильний лише я.
б) правильними є лише I та II.
в) правильними є лише ІІ та ІІІ.
г) правильним є лише III.
д) правильним є лише ІІ.
2) «Сам Бог хотів, щоб серед людей одні були панами, а інші слугами, так що лорди поклоняються і люблять Бога, і що слуги люблять і поклоняються своєму пану, слідуючи слову апостол; слуги, слухайтеся своїх тимчасових панів зі страхом і побоюванням; господарі, ставіться до своїх слуг згідно з справедливістю та справедливістю ".
(Марвін Перрі. Західна цивілізація: коротка історія)
Відповідно до прочитаного вами тексту та ваших знань перевірте правильність твердження щодо феодального суспільного ладу, духовенства:
а) захищав динамічне та сумнівне суспільство;
б) забезпечив, щоб права та обов'язки осіб були для всіх без винятку;
в) відкинув думку про те, що воля Бога має щось спільне з соціальним становищем;
г) зрозумів, що суспільство добре працює, коли кожен приймає їх стан і виконує роль, призначену кожному;
д) був дуже зацікавлений в обговоренні несправедливого соціального складу феодалізму.
3) У Західній Європі економіка в період між рабською кризою та зміцненням феодалізму відзначалася:
а) депресія, яка охопила всі сектори, спричиняючи тривалу нестачу та періодичний голод.
б) розширення, яке було звернене до сільського господарства, внаслідок падіння торгівлі.
в) стагнація, залишаючи вільним лише сільське господарство.
г) процвітання, лише у секторах торгівлі та ремесел.
д) безперервність, збереження старих виробничих систем.
4) У соціальному та культурному аспекті, як характеризувалося класичне феодальне суспільство:
а) господарями, які захищали і підтримували своїх рабів.
б) домінуючою світською та гуманізованою позою стосовно життя та світу.
в) незалежними відносинами, спричиненими міським та комерційним розвитком.
г) почуття вагань і песимізму перед вторгненнями та епідеміями.
д) сучасна поза, породжена технологічними відкриттями.
5) Феодалізм призвів до глибоких змін у європейському суспільстві з наступними основними характеристиками:
а) Тваринництво, політична централізація та рабська праця.
б) Розвинена економіка, політична децентралізація та рабство.
в) Виробниче виробництво, орієнтоване на споживання, політико-правова роздробленість та переважання кріпосного права.
г) Ринково орієнтоване сільське господарство, верховенство місцевої влади та сервільні виробничі відносини.
д) Сільськогосподарське виробництво, абсолютна влада та рабство.
6) Щодо феодалізму в Західній Європі вкажіть неправильну альтернативу.
а) Політична, соціальна, економічна та культурна форма та організація, що базуються на аграрній експлуатації, в основному залучаючи шляхту та селянське населення.
б) У культурному відношенні Західна Європа знайшла в католицькій релігії спільну точку відліку та орієнтації.
в) Саме в період імперії Каролінгів була закріплена модель абсолютистської держави.
г) У період між 11, 12 і 13 століттями європейська економіка набула прискорених темпів змін зі збільшенням аграрного виробництва.
д) Кріпосне право було одним з основних способів організації селянської праці в межах феодальних властивостей.
Пер Каміла Фаріас.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення