Проект "Кольори для дошкільної освіти"

Перегляньте цю публікацію, щоб отримати пропозиції щодо Проект "Кольори для дошкільної освіти", для роботи з учнями перших класів (Educação Infantil.

Фарбування - це заняття, в яке беруть участь діти і навіть ті прості каракулі, як вони вважають дорослі, зроблені ними в ранньому віці, спонукають до розвитку навичок суттєвий. Виразність, знання кольорів, координація, вдосконалення рухових навичок, концентрація, межі та терпіння виконати завдання до кінця: все це можна спостерігати у дитини, поки вона розважається живопис.

Дивіться також: Кольори для проекту початкової школи.

Проект "Кольори для дошкільної освіти" - кольори та форми

Обґрунтування:

З огляду на важливість забезпечення дітей візуалізацією, дослідженням, контактом та поводженням з різними предметами, що складають всесвіт кольорів та форм, виникла необхідність працювати з цією темою.

Діти цієї вікової групи (2 роки) демонструють нескінченну цікавість знати все, що їх оточує, тому ми будемо працювати з кольорами та формами, опосередковуючи відкриття їхнього світу.

Загальні цілі:

Робота з кольорами та фігурами, щоб діти могли їх ідентифікувати та називати, таким чином розширюючи свій словниковий запас та свої знання про предмети та середовища, які їх оточують.

Конкретні цілі:

• Відтворюйте кольори та форми.
• Розширити словниковий запас.
• Визнати існування форм і кольорів у світі.
• Використовуйте різні пластикові матеріали, щоб розширити можливості висловлювання.
• Виробляти твори мистецтва, використовуючи мову малювання, живопису, колажу та будівництва.
• Розширюйте знання про світ.
• Витягніть з того, що спостерігали.

Методологія

• Розставте дітей по колу, щоб усі могли дивитися один на одного та взаємодіяти. Поговоріть про основні та деякі вторинні кольори та форми (квадрат, прямокутник, коло та трикутник).
• Показуйте кольорові фотографії, відзначаючи різноманітність кольорів та виділяючи їх форми. Запитайте у кожної дитини улюблений колір, працюючи з грою (колір одягу дитини тощо).
• Експериментуйте з аніліном у основних кольорах з водою у прозорій ємності, щоб можна було спостерігати результат.
• Представити логічні блоки та покращити їх основні кольори. Дозвольте їм впоратися. Запропонуйте наступні запитання, щоб пробудити ваше спостереження:
• Ви знаєте логічні блоки? Що це за геометричні фігури? Які у вас кольори?
• слухати веселкову музику
• Зареєструйте гуашшю різних кольорів, що найбільше привернуло увагу дитини в музиці;
• Гортайте журнали та спостерігайте, що найбільше привертає їх увагу;
• Зробити фреску з обраними дітьми фігурами;
• Нехай діти подивляться на кольори фарб, які ми маємо.
• Зареєструйте червоний колір: намалюйте серце гуашшю.
• Зареєструйте синій колір: намалюйте небо губкою та гуашшю та наклейте зірки.
• Зареєструйте жовтий колір: намалюйте соняшник кольоровим клеєм.
• Зареєструйте зелений колір: мокрий і збитий креп-папір.
• Нехай діти змішують кольори фарб на власний розсуд і спостерігають за новими кольорами, які вони виявили;
• Розмова з дітьми про веселку, якщо вони знають, що це таке, хто її бачив;
• Поговоріть з дітьми про кольори природи та живих істот (риби, море та черепашки). Запис із змішаним піском та гуашшю, приклеювання дрібних риб, зроблених шилом.
• Влаштуйте в кімнаті акваріум із золотою рибкою;
• Виберіть ім’я для золотої рибки;
• Поясніть дітям, яким дбайливим ставленням ми маємо до риби та як діяти далі;
• Запишіть рибу целофановим клеєм.
• Поділіться завданням по догляду за рибою з дітьми;
• Поясніть батькам мету діяльності та попросіть дозволу на те, щоб дитина взяла золоту рибку, щоб провести ніч у їхньому будинку;
• Виконайте малюнок у класі та покладіть сценарій риби на плакат, щоб діти могли знати, коли настане їх черга віднести його додому
• Послухайте пісню “Aquarela”. Зареєструйтесь, використовуючи кольорові олівці для акварелі.
• Розкидайте барвисті геометричні фігури по класу і попросіть дітей знайти їх. Заохочуйте їх вимовляти ім’я та колір. Попросіть їх наклеїти цю фігуру на аркуш і зробити з неї малюнок;
• Створіть маленький будиночок з геометричними фігурами та попросіть їх зібрати, визначивши кожну фігуру. Також зробіть будівлю та порівняйте використані геометричні фігури;
• Грайте з ігровим тістом у кольори веселки;
• Зробіть з дітьми веселку. Зареєструйте веселку, використовуючи кольорову гуашову фарбу за допомогою губки.
• Гра в чотири кути: намалюйте на підлозі великий квадрат, і кожен з них знаходиться в кутку, і тут є застібка. Коли вчитель каже, що вона змінилася, колеги повинні помінятися місцями, а спійманий повинен спробувати ввести в один із кутів.
• Сховати в кімнаті деякі геометричні фігури. Покажіть фігуру, і клас повинен знайти ту саму фігуру, яку показано. Покладіть на дітей геометричні фігури і попросіть їх знайти однакові фігури;
• Реєстрація квадратної геометричної фігури: намалюйте зображений квадрат гуашшю, а збоку намалюйте власний квадрат у бажаному кольорі.
• Реєстрація геометричної фігури трикутника: скористайтеся морозивом і попросіть забарвити олівцями лише трикутник.
• Реєстрація прямокутної геометричної фігури: на основі креслення вантажівки попросіть їх забарвити лише прямокутну частину.
• Пограйте з мильними бульбашками і підкресліть форму. Зареєструйте кольорові кола;
• Реєстраційні роботи: пофарбуйте всі квадрати в синій колір. Іншу форму - фарбуйте як завгодно.

Ресурси:

• Різні книги з літератури, доступні в закладі;
• Кольорові олівці, фарби для гуаші, ножиці, клей, хамекс, тісто для гри, кольорові олівці, блиск, глина та різні папери
• Педагогічні блоки
• Іграшки для складання різнокольорових деталей
• Гра геометричних фігур
• Музика, фільми та фотографії

Оцінка

• Оцінка буде проводитись протягом усього проекту, спостерігаючи за виконанням етапів та індивідуальним та груповим зростанням.

---

Не забудьте також перевірити деякіідеї для робочої координації кольорів та рук.

Проект "Кольори для дошкільної освіти" - Відкриття кольорів

Перевірте ще одну пропозицію для Проект "Кольори" для дошкільної освіти - студенти ІІ матері (2)

Обґрунтування:

Кольори присутні у всьому, що нас оточує - це одне з основних понять та передумов, які нам потрібно розвивати у дітей.

ЦІЛІ:

• Визначте кольори;
• Назвіть кольори навколишнього середовища, класу, парку та одягу;
• Виділяти об'єкти, сортуючи кольори;
• Пов’язати основні кольори з предметами в класі, одягом та особистими речами учнів;
• Визнати існування кольорів у світі;
• Визнати важливість кольорів;
• Продемонструвати використання кольорів у журналах, фотографіях, книгах з розповідями, творах мистецтва та усьому, що нас оточує;
• Розвивати логічні міркування, усну та фізичну експресію, рухову координацію, зорове та слухове сприйняття дитини;
• Розширити знання про світ;
• Виробляти твори мистецтва, використовуючи мову малювання, живопису, колажу та будівництва.

РОЗРОБКА:

• Організуйте дітей у колі, щоб кожен міг дивитись один на одного та взаємодіяти, щоб спостерігати та говорити про кольори одягу кожного та предметів у класі;
• Прогуляйтеся навколо школи, щоб спостерігати за кольорами будівлі, іграшками парку та усім, що оточує школу;
• Розмова про основні кольори та деякі другорядні.
• Показуйте кольорові фотографії, відзначаючи різноманітність кольорів. Запитайте у кожного улюблений колір, працюючи з грою (колір одягу дитини тощо);
• Експериментуйте з аніліном у основних кольорах з водою у прозорій ємності, щоб вони могли спостерігати результат;
• Надайте досвід змішування кольорів соломкою;
• Слухайте веселкову музику (Xuxa), дотримуючись ритму з матеріалом групи;
• Зареєструйте гуашшю різних кольорів, що найбільше привернуло увагу дитини в музиці;
• Слухайте музику про кольори компакт-дисків Xuxa, лише для бас-гітаристів II;
• Гортайте журнали та спостерігайте, що найбільше привертає їх увагу;
• Зробити фреску з обраними дітьми фігурами;
• Попросіть дітей спостерігати за кольорами фарб, які ми маємо;
• Грайте в кольорові доміно та дерев'яні ігри, які працюють з кольорами;
• Обробляти логічні блоки;
• Зареєструйте червоний колір: намалюйте і гуаште серце;
• Зареєструйте синій колір: намалюйте та намалюйте небо губкою та гуашшю та наклейте зірки;
• Зареєструйте жовтий колір: намалюйте і намалюйте соняшник кольоровим клеєм;
• Зареєструйте зелений колір: мокрий і збитий креп-папір;
• Нехай діти змішують кольори фарб на власний розсуд і спостерігають за новими кольорами, які вони виявили;
• Розмова з дітьми про веселку, якщо вони знають, що це таке, хто її бачив;
• Перегляньте відео Кіки, звідки береться веселка;
• Грайте з ігровим тістом у кольори веселки;
• Провести наукові експерименти, щоб побачити веселку;
• Зробіть з дітьми веселку. Зареєструйте веселку, використовуючи змішування кольорів гуашевої фарби губкою;
• Розмова з дітьми про кольори природи та живих істот (риби, море та черепашки);
• Послухайте пісню “Aquarela”. Зареєструйтеся, зробивши книгу, поставивши на кожній сторінці речення для ілюстрації дітей;
• Фарба мокрим крейдою;
• Малюйте білими олівцями, виявляючи, що я малюю за допомогою фарби гуаш;
• Фарба гуашшю і ниткою;
• Малюйте на монетах;
• Пофарбуйте наждачним папером і поверх наждачного паперу;
• Малювати руками і пальцями;
• Для малювання та фарбування використовуйте ватяні палички та фарбу для гуаші;
• Експериментуйте з желатином;
• Робіть малюнки вугіллям;
• Виконайте техніку розбризкування чорнила на скріплений папір, склавши її навпіл і намагаючись визначити дизайн, що з’явився
• Прочитайте вірш про метеликів і зробіть ілюстрацію.

МАТЕРІАЛИ:

• Анілін;
• Фарба гуаш;
• Білий клей;
• Кольоровий клей;
• Струнна;
• Монета;
• Солома;
• Наждачний папір на стіні;
• Ліплення для глини;
• Сульфіт;
• Желатин;
• Журнали;
• Зображення;
• CD;
• Відео;
• Банда;
• Картон;
• Люфа;
• Крепоновий папір;
• Дошці;
• Ватний тампон;
• Вугілля.

ОЦІНКА:

• Участь студентів.
• Проведення діяльності.

ЗАКЛЮЧНИЙ ПРОДУКТ:

• Виставка заходів, що проводяться.

---

Проект "Кольори для дошкільної освіти" - виявлення кольорів у форматі PDF

Щоб вам було простіше читачам освіта і трансформація, ми вирішили зробити кольоровий проект для дитячого садка показано вище у форматі PDF. Щоб отримати доступ, перевірте таке посилання та завантажте:

• Завантажити у форматі PDF.

---

Ігри, заходи та додаткові ресурси:

1. Де колір?

Це дуже проста гра, де вам просто потрібно сказати дитині колір або дозволити йому вибрати його і попросити шукати предмет такого кольору. Знайшовши предмет, ви можете спонукати його шукати новий або запитати його назву. Це не тільки спосіб для малечі вивчити кольори, але і розширити свій словниковий запас та здатність пов’язувати предмети зі своїм іменем. Варіант - поставити дитину перед кількома предметами різного кольору і попросити показати об’єкт кольору, який ви вказуєте.

2. кольоровий роз'єм

За допомогою цієї гри дитина буде не тільки запам’ятовувати кольори, але й матиме змогу пов’язати кольори свого оточення. В основному, полягає в тому, щоб показати вам різні картинки, які ви маєте вдома, будь то дитячі книги чи вирізки з журналів, і попросити їх перерахувати кольори кожної картинки з кольорами своїх іграшок. або з предметами, що знаходяться у вашому оточенні. Ви можете попросити його визначити кілька об’єктів одного кольору або змінити колір, як тільки ви знайдете об’єкт, який має відтінок.

3. День кольору!

І раптом одного ранку ви вирішили намалювати день кольором? Це справді весела гра: виберіть колір для кожного дня і спробуйте виконати всі денні заходи, пов’язані з цим кольором. Наприклад, якщо ви вибрали червоний, ви можете одягнути дитину в червоний халат, покласти ліжко з червоним листом і приготуйте томатний салат або пучок макаронних виробів, щоб з’їсти їх болоньєзе. Це веселий і простий спосіб навчити своїх дітей кольорам, розважаючись разом.

Дізнайтеся більше на: 5 веселих ігор для навчання дітей кольорам.