Ми вибрали в цій публікації кілька пропозицій щодо Ігри та динаміка навколишнього середовища, для роботи з учнями в перших класах. (Початкова освіта та дошкільне виховання). Вони є чудовими ресурсами для роботи на Тижні навколишнього середовища, який відзначається з 1 по 5 червня (День захисту навколишнього середовища).
О День довкілля або Всесвітній день охорони навколишнього середовища відзначається по всій Бразилії, в день 5 червня, і це не так вважається a Національне свято.
Дата була створена в 1972 році внаслідок зустрічі, організованої ООН (ООН), з метою вирішення екологічних проблем, які охоплюють планету, більш відому як Конференція Націй Об'єднані.
Конференція взяла участь у 113 країнах, крім 250 неурядових організацій, де основним порядком денним була деградація, яку має людина спричинені для навколишнього середовища та ризиків для його виживання, де біологічне різноманіття повинно зберігатися вище будь-якого можливість.
Важливість дати зумовлена дискусіями, що відкриваються щодо забруднення повітря, ґрунту та води; лісозаготівля; зменшення біорізноманіття та питної води для споживання людиною, руйнування озонового шару, знищення рослинних та лісових порід, вимирання тварин тощо.
Дивіться більше на:
Індекс
Завдання:
Розробка:
Нижче подані пропозиції речень, які можна доповнити
Динаміка ідентичності та цінностей, збереження біорізноманіття
Розділіть учасників на шість підгруп. Кожен буде відповідати за частину ляльки: голову, тулуб, руки, руки, ноги та ступні.
Кожна група намалює частину тіла та відповість на два запитання. Відповіді повинні бути зареєстровані на плакатах разом із малюнком. Щоб групи мали огляд динаміки, важливо, щоб вони прочитали всі питання перед початком роботи.
Глава: Яку екологічну реальність ми бачимо? Що ми чуємо від суспільства про збереження біорізноманіття?
б) Багажник: Як ми ставимось до погіршення стану навколишнього середовища? Як ми ставимось до ролі студента у збереженні біорізноманіття?
в) Зброя: Як далеко ми можемо дійти своєю дією? З ким (людьми, організаціями тощо) ми можемо йти рука об руку у збереженні біорізноманіття?
г) Руки: Які зобов’язання ми можемо взяти на себе як група щодо збереження біорізноманіття? Які інструменти ми маємо в школі для поширення наших ідей?
д) Ноги: Якими шляхами ми хочемо піти, розробляючи дії щодо збереження біорізноманіття? Яку підтримку ми маємо (люди, матеріали, фінанси тощо) для розробки дії?
f) Ноги: Які дії ми можемо вжити, залучаючи нашу школу до збереження біорізноманіття? Якого результату ми хочемо своїми діями?
Динаміка, опублікована зі статтею «Тиждень студентів та участь молоді» у номері № 379, газета «Mundo Jovem», серпень 2007 року, сторінка 3. Джерело: Витяг з буклету “Тиждень студента - треба дбати про життя”, 2007 рік. PJE-PJB.
Мета - показати через постановку, виставу контекст, де ми витрачаємо ресурси і зробити людей на цих прикладах здатними візуалізувати свої моменти вдосконалення у формі споживати. Для його виконання група повинна вибрати від 3 до 5 сцен, коли ми марно витрачаємо або зловживаємо ресурсами. Чищення зубів з відкритим краном, прийняття душу протягом 1 години, викидання їжі, використання поліетиленових пакетів та миття тротуару водою: це кілька прикладів відходів.
Я також рекомендую:
Завдання:
Розробка:
Закриття:
Для порятунку історій, легенд, віршів тощо, пов’язаних з навколишнім середовищем.
Це може здатися дивним, але в наші дні багато дітей не знають, звідки береться їжа, як її вирощують та вирощують. Таким чином, мета цієї динаміки полягає в тому, щоб навчити її походження, а також того, як садити і доглядати за невеликою рослиною. Для його застосування потрібно буде мати розсаду різних рослин, грунт, воду, банки та предмети садівництва, такі як лопати. Інструктор повинен пояснити, звідки береться ця їжа, її значення для здоров'я та навколишнього середовища, і запропонувати дітям висадити власну розсаду, стежити за її зростанням та піклуватися про неї.
Пошук шляхів вирішення екологічних проблем.
Ця гра спрямована на заохочення людей до колективного роздуму про екологічні проблеми.
Матеріали: два кубики, два гравці, одна доріжка (шлях), намальована крейдою.
1 - Підготовка:
2 - Гра:
Мета цієї динаміки - стимулювати рефлексію серед учасників, щоб це призводило до різних дій у повсякденному житті залучених людей. На відкритому просторі, разом, у колі, сидячи або стоячи, слід запропонувати всім учасникам підняти поточну екологічну проблему. Кожну людину слід попросити розміркувати над цим питанням, тобто продумати шляхи його вирішення. Тоді кожна людина повинна поділитися уявленим рішенням та обґрунтувати, чому це було б корисно для природи та людей. Інші повинні взаємодіяти та викладати свої пропозиції щодо вдосконалення ідеї. Тим часом сторонній може фіксувати динаміку та записувати пропозиції, які самі люди потім можуть використовувати для поліпшення свого життя.
Відображення через дитинство фото
Цілі:
Матеріал:
Розробка:
Закриття: Координатор діяльності запитує у групи, що відчувала кожна людина, виконуючи діяльність.
Підпишіться на наш список електронної пошти та отримуйте цікаву інформацію та оновлення у свою поштову скриньку
Дякуємо за реєстрацію.
