Проект «Індійський день» для дошкільної освіти та ранньої серії

Ми вибрали в цій публікації кілька пропозицій для вашого Проект «Індійський день» для дошкільної освіти. День Індії щорічно відзначається 19 квітня.

О День індіанця відзначається щорічно в 19 квітня в Бразилії. Ця важлива дата служить пам’яті та зміцненню ідентичності корінного населення Бразилії та Америки в сучасній історії та культурі.

Під час Дня Індії школи та інші культурно-освітні установи заохочують дітей та молодь до пізнання різних культурних практик корінного населення.

І саме з цим на увазі ми підібрали для вас ці чудові пропозиції Проект «Індійський день» для дошкільної освіти, перевіряти:

Проект «Індійський день» для дошкільної освіти

Ось цей Проект «Індійський день» для дошкільної освіти триває приблизно 1 тиждень:

Цілі:

• Знати історії бразильських індіанців;
• Знання того, як визначити звичаї корінних народів;
• Знаючи, як назвати вплив індіанців у нашій культурі;
• Повідомте, як останнім часом живуть індіанці в Бразилії;
• Згадайте, що таке FUNAI і яка мета.

Розробка проекту:

• Інформативне читання про індіанців;
• Читання тексту на корінну тему;
• Мисливські слова;
• Хрестові походи;
• Виготовлення індійських денних масок;
• Виготовлення прикрас;
• Шибениця та салат з листів на корінні теми;
• Виготовлення фресок та панелей;
• Пісні на тему;
• Дослідження та дискусії щодо індіанців у Бразилії.

Послідовність дій:

• Індійські заходи для початкової школи
• Індійські заходи
• Індійські заходи для дошкільної освіти
• Індійські заходи

Кульмінація:

• Виставка робіт студентів.

Проект "Індійський день" для дошкільної освіти для друку

---

Проект «Індійський день» для дошкільної освіти - індійський

Відповідно до PCN, студент повинен знати та цінувати множинність бразильської соціокультурної спадщини, а також соціокультурні аспекти інших народів та націй, виступати проти будь-якої дискримінації на основі культурних, соціальних класів, переконань, статі, етнічних чи інших індивідуальних особливостей та соціальна.

День Індії - це порятунок нашої історії та наших коренів. Тема дозволяє студенту сприймати себе в інших соціальних групах, допомагаючи їм формувати свою ідентичність, в виступаючи іншою групою в соціальному житті, у збереженні середовища, в якому вони живуть, і в будівництві значення.

ЦІЛІ:

• Знати трохи про історію індіанців.
• Відобразити і оцінити культурну множинність, яка існує в Бразилії.
• Знати, аналізувати та обговорювати звички та звичаї корінних народів;
• Заохочуйте святкування дня індійця;
• Стимулюйте творчість.

РОЗРОБКА:

• Для початку вчителька проведе індіанську ляльку в кімнату, пояснить, де вона живе, скаже своє ім’я та скаже дітям, хто вони зможуть забрати дівчину додому і розповісти родині все про неї, зареєструвати візит за допомогою малювання або Фотографія.
• На карті покажіть дітям, де в Бразилії є більше корінних народів:
  Як живе лісовий індіанець? Як там дім цього індійця? Що вони їдять у лісі? Який транспортний засіб найчастіше використовується? Чи носять вони одяг?
• Звичайно, індіанці, яких ми бачимо на вулицях сьогодні, носять одяг, деякі купують їм їжу. Але як живуть бразильські лісові індіанці? Чим харчуються?
• Влаштуйте пікнік із здоровою їжею - фруктовою бандою!
• На зображенні вище вчитель прикрасив його листям банана, це було дуже красиво!
• Виготовлення індійця з пляшкою для домашніх тварин, а також його посуду, таких як лук і стріли:
• Давайте зробимо індіанця з творчою роллю - макіяж, зачіска та одяг, якщо хочете ...
• Де вони живуть? Де вони сплять? Як живе лісовий індійський? Зробіть з дітьми картонну западину:
• Кожен друг зробить свого батька за допомогою колажу та багато креативу:
• Картини на тілі та обличчі та прикраси - Виготовлення головного убору за допомогою паперу - дотримуйтесь крок за кроком:
• Мистецтво - Давайте з глини виготовляти каструлі або каструлі:
• Індієць, який живе в лісі, не має аптеки... як вони доглядають за хворими? Давайте дізнаємось, що таке лікарські трави.
• Індіанець з пляшкою для домашніх тварин - Кожен друг зробить обличчя та обличчя та головний убір:
• Давай співати??? За допомогою маріонеток заспіваємо Пісню: Маленькі індіанці:
• Математика - Давайте порахуємо?? Музика: Індіанці!
• Якби я був індіанцем... Намалюйте своє обличчя на фотографії, надіньте головний убір, все як по-вашому!
• Давайте співати і танцювати - Зробити музичний інструмент - брязкальце з переробленого матеріалу - Виконуйте крок за кроком:
• Індіанець зі складанням та каное з паличкою з морозивом:
• Дослідження - Домашнє завдання - Все про бразильського індіанця!
• Це частина корінної культури Бразилії, щоб малювати тіло, прикрашати тіло та носити намиста, давайте зробимо намисто з макаронів:

Інші в: План уроку - Музика до Дня індіанців

---

Проект «Індійський день» для дитячого садка та початкової освіти

Цей проект «Індійський день» для дошкільної освіти, який ми надамо нижче, був підготовлений викладачем Валерією Таварес та належить до її чудового блогу: www.ensinandocomcarinho.com.br

Пам’ятні дати повинні проходити міждисциплінарно на уроці. День індіанця - особлива дата, яку завжди широко вивчають серед дітей, роблячи так, щоб вони знали і Цінують множинність бразильської соціокультурної спадщини, на додаток до культурних відмінностей, різні народів. Робочий день індіанців рятує нашу історію та коріння. Проект допомагає студентам зрозуміти та побудувати свою ідентичність та сприйняти себе як невід’ємну частину суспільства, повного унікальних характеристик, цінностей та культур.

Головна мета:

• Цінуйте та дізнавайтесь про історію індіанців, а також їх культуру та вчення.

Конкретні цілі

• Знати звички, звичаї та спосіб життя індіанців;
• Підвищувати обізнаність про важливість і повагу до внеску індіанців у суспільство;
• Стимулювати уяву та творчі здібності дітей;
• Зробіть процес навчання приємним під час розробки проекту, завдяки мистецтву, танцю та збереженню навколишнього середовища.

Поінформованість:

• Ласкаво просимо до кола розмов про індіанців;
• Презентація відео про культуру, танці, житло, корінну музику тощо.
• Презентація та танець пісні CURUMIM EI, EI

Розробка:

• Розповідь історії про індіанців;
• Виставка типової індійської кухні;
• Дослідження ігор, створених індіанцями;
• Слухання пісень, що представляють індіанців;
• Виготовлення фрески бандою;
• Безкоштовні малюнки про індіанців;
• Збір Оки в класі;
• Розпис на обличчях дітей;
• Виготовлення масок для театралізації;
• Різноманітні заходи на тему: вирізи, колажі та збірки з предметами;
• Виробництво індійських аксесуарів (головний убір та брязкальце);
• Виконання вечірок для класу;

Оцінка:

• Оцінка буде проаналізована за участю дітей, а також їх художніх витворів та винахідливості в класі.

Інші в: Ідеї ​​та шаблони подарунків на День Індії

Пропозиції історій для роботи Проект «Індійський день» для дитячого садка та початкової освіти

Більше в: Заходи до Дня індіанців - 1-го та 2-го курсу

---

Проект «Індійський день» для дошкільної освіти та початкові серії

Загальні цілі:

• Соціалізація - стимулювання відносин спілкування, дружби та співпраці;
• Заохочуйте усність, використовуючи книги, музику та аудіовізуальні засоби - розуміння та інтерпретацію історій, спів пісень;
• Розпізнавати ритм у музиці;
• Стимулювати мову тіла та вираз - танці та наслідування;
• Стимулюйте вдячність та вдячність рукотворних предметів.
• Заохочувати практику рухової координації в різних видах діяльності з різання, колажу та фарбування;
• Розпізнавати розміри - великий / малий, більший / менший ,;
• Розпізнати кількість - плюс / мінус;
• Розпізнавати кольори;
• Розрізняти форми та зображення - однакові / різні;
• Розрізняти фізичні особливості чоловіків і жінок;
• Диференціювати ландшафти - природні та модифіковані.
• Конкретні цілі:
• Знання та оцінка культури корінних народів - звичок, звичаїв та мистецтв;
• Визнати культуру корінних народів невід’ємною частиною нашої культури;
• Оцінка расового різноманіття бразильського народу та сприяння повазі до расових та культурних відмінностей;
• Знання та оцінка контактів та відносин поваги до Природи, характерних для культури корінних народів, заохочення збереження навколишнього середовища;
• Оцінюючи мудрість людей похилого віку при передачі знань через усність;
• Зробіть процес навчання в шкільному середовищі приємним.

Розробка разом з класом

• Щоб полегшити розуміння, я поділив, так би мовити, проект на три осі (використані засоби масової інформації): Текст, Аудіовізуальний та Музичний.

Текст:

• Квено-Курумім, Хосе Амеріко де Ліма

Завдання: Робота над відносинами поваги та збереження, які корінні жителі мають до природи.

Діяльності: Читання в класі, а потім переклад; попросіть дітей переказати історію

•  Скорочена версія (зроблена для групи) романів "Гуарані і Ірасема", Хосе де Аленкар

Завдання: Працюючи над фізичними характеристиками корінних персонажів у цих творах: Пері та Ірасема - чоловіки та жінки.

Діяльності: Колективно зробіть наших Peri та Iracema, використовуючи учнів як форму - вирізання, колаж та фарбування.

---

аудіо Візуальне:

• Анімаційний короткометражний фільм Ілля та вогонь, Каетано Курі

Завдання: Працюючи над посиленням мудрості людей похилого віку при передачі знань через усну передачу - корінна легенда, яка розповідає про здобуття вогню людиною.

Діяльності: Перегляньте відео з коментарями / питаннями, що стосуються історії. Провести інтерпретацію повісті. Попросіть учнів переказати історію.

• Анімаційний короткометражний фільм граючи в с, Анімазул (2006)

Завдання: Робота над характеристикою села та звичаями корінних народів.

Діяльності: Перегляньте відео із коментарями та питаннями, що стосуються історії. Попросіть учнів переказати історію, драматизуючи деякі сцени.

Знайомтесь із CUITÉ та колективно виробляйте наші гарбузові гарбузи.

• ►Відеокліп індіанці, з DVD «A Galinha Pintadinha»

Завдання: Робочий орган, рух, мова та кількість.

Діяльності: Танцюй і співай. Зверніть увагу на анімацію кліпу - більше / менше індіанців на каное.

• Музичне аудіо із зображеннями бразильських індіанців у їх природному середовищі існування Амазонка - індіанці Бразилії, розміщений на каналі YouTube Mundiverso

Завдання: Робота над характеристиками, одягом та середовищем існування корінних народів через зображення бразильських індіанців.

Діяльності: Познайомтесь із реальним образом бразильських індіанців, визначте елементи, що складають їх природне середовище існування, їх предмети та одяг. Дотримуйтесь фізичних характеристик цих індіанців.

---

Пісні:

• Чеганса, Антоніо Нобрега (альбом “Pernambuco Falando para o mundo”, 1998);
• Mestre Guia, Местре Амброзіо (альбом “Terceiro samba”, 2001);
• Еспіріто да Мата, Местре Амброзіо (альбом “Terceiro samba”, 2001);
• Vó cabocla, автор Местре Амброзіо (альбом “Fuá na casa de Cabral”, 2000).

Завдання: Робочий орган, рух та мова - танці та спів. Розслаблення. Визначте деякі музичні інструменти. Розпізнайте ритм музики. Знання та корінний інструмент Пау-де-чува.

Діяльності: Ляжте, закрийте очі і слухайте музику. Уявіть собі сцени, що стосуються корінного повсякденного життя. Дотримуйтесь ритму музики долонями і ногами. Знання, прослуховування та поводження з Па-де-чувою. Познайомтесь із звуком, близьким до звуку корінної музики.