Інтерпретація тексту, орієнтована на студентів четвертого або п’ятого курсів, у цій інтерпретації використовується текст „Tempo Maluco”.
Ця діяльність доступна для завантаження у шаблоні Word, у готовому до друку PDF-документі та виконаному завданні.
Завантажте цю активність із:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Діа запитала про рік: - У якому році ми? Рік просив про День: - Який день сьогодні? ”. Місяць просив Години: - Котра година? ”. Гора порадився із зозулею, яка відповіла: - Зозуля-зозуля-зозуля! Тоді Година скаржилася на День, яка скаржилася на Рік, яка скаржилася на Століття. Цей, старший і мудріший, не скаржився; він прокинувся від світського сну і сказав: «Припиніть мучити бідну зозулю! Хіба ви не бачите, що він ось-ось зійде з розуму? Саме тоді Моменто миттєво задумав і подарував японському цифровому годиннику зозулю, яка негайно відійшла від рук. Відтоді всі починали думати, що зозуля зламана, і навіть коли він з новим годинником на зап’ясті намагався приділити потрібний час, це нікого не хвилювало. Ця зозуля, не маючи рук, і японського цифрового годинника на зап’ясті, може бути лише божевільною! - Зозуля-зозуля-зозуля! Я не божевільний! - обурено протестувала зозуля. Але ніяк не було можливості. Час, який з прогресом більше не розумів мови зозулі, пояснив, що божевільні люди такі, що вони ніколи не думають, що вони божевільні. КУКУК! КУКУК! `
ФРАТ, Ділея. Історії для пробудження. 4-е вид. Сан-Паулу: Companhia das Letrinhas. 1996
1) Який заголовок тексту?
Р.:
2) Хто автор?
Р.:
3) Скільки абзаців у тексті?
Р .:
4) Яку функцію виконує цей текст?
Р .:
5) Які герої оповідання?
Р .:
6) Чому зозуля збожеволіла?
Р .:
7) Якою була ідея моменту?
Р .:
8) Чому всі почали думати, що зозуля зламана?
Р .:
9) Припиніть думати і відповідати:
А) Скільки хвилин на годину?
Р .:
Б) Скільки годин у день?
Р .:
В) Скільки в середньому днів становить місяць?
Р .:
Г) Скільки місяців у році?
Р .:
Д) Скільки вам років за десять років?
Р .:
Е) Скільки десятиліть існує у столітті?
Р.:
Для ДОСТУПУ
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.