Математична діяльність, спрямована на учнів четвертого курсу початкової школи, з питаннями про десяткову систему нумерації та її характеристики.
Ця математична діяльність доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word; готовий до друку у форматі PDF, а також відповідь про діяльність.
Завантажте цю математичну діяльність із:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
1) Дайте відповідь, який із поданих обчислень дорівнює 25 030?
а) 25 х 100 +300
б) 25 х 1000 +300
в) 25 х 1000 +30
г) 25 х 100 +3
2) Подивіться на число 8 327 і дайте відповідь:
а) Скільки всього сотень у цьому числі, тобто скільки груп із 100 вміщується в ньому?
б) Представте це число в мультиплікативному та адитивному написанні.
в) Дайте відповідь, яке позиційне значення цифри 3?
3) Напишіть позиційне значення кожної цифри, виділеної жирним шрифтом, для таких цифр:
а) 861
Б)6237
в) 40109
г)54104
д) 2045
е) 32127
4) Цифра 5 з 2450 дорівнює:
а) 5 х 100
б) 5 х 1000
в) 5 х 1
г) 5 х 10
5) Прочитайте висловлювання про номер 59160.
Я Показання цього числа - п’ятдесят дев’ять тисяч сто шістдесят.
II. Цифра 5 коштує 50000.
III. Цей номер має 5 класів і 2 замовлення.
Позначте правильну альтернативу знаком x:
а) Твердження I та II є правильними.
б) Правильним є лише твердження I.
в) Твердження III є правильним.
г) Висловлювання I та III є правильними.
6) Про номер 4327 можна сказати:
а) число 4 дійсне
б) цифра 3 є дійсною
в) у нього загалом одиниці тисяч.
г) у нього всього сотні.
д) він має групи по 10 осіб.
Розіан Фернандес Сільва - закінчила літературу та педагогіку та закінчила спеціальну освіту
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
повідомити про це оголошення