Португальська діяльність, спрямована на учнів восьмого курсу початкової школи, про прихований предмет. Чи знали ви, що він видається прихованим, але його можна ідентифікувати за комунікативним контекстом? Отже, давайте визначимо їх у тексті, який знайомить нас із книгою «Без назви», написаною Ерве Тюлле! Для цього дайте відповіді на запропоновані запитання!
Ви можете завантажити цю діяльність на португальській мові у шаблоні Word, яку можна змінити, готову до друку у форматі PDF, а також відповіді на дії.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Прочитайте цей текст про книгу "Без назви", написану Ерве Тулле:
Автор цієї книги був вражений. Його історія не була готова, коли вони відкрили книгу. Потім він вирішив звернутися за допомогою до персонажів, які не знали, що робити, щоб відволікти увагу читача, поки суб’єкт писав щось знайоме. І там були персонажі: вони співали, танцювали, застосовували всі штуки відволікання, поки... Вони не втратили терпіння і пішли подивитися, що відбувається з письменником, який не з’явився! Це весело і дивно!
Журнал “Ciência Hoje das Crianças”. Видання 262. Доступно: .
Питання 1 - Вкажіть на молитву, в якій прихований предмет:
() "Я ще не закінчив!".
() “А були персонажі […]”
() "Це весело і дивно!"
Питання 2 - Тема вищезазначеного пункту прихована, але її можна визначити за контекстом. Визначте це:
Запитання 3 - В уривку "вирішено, потім попросіть персонажів про допомогу […] ”, темою підкресленого дієслова є:
() "Автор цієї книги"
( ) "Читач"
( ) "Тема"
Питання 4 - В уривку «Вони втратили терпіння […]» дієслово виражає:
() дія прихованого предмета.
() стан прихованого предмета.
() характеристика прихованого предмета.
Питання 5 - Приховані теми, проаналізовані за попередніми питаннями, складають текст, який має на меті:
() повідомити факт.
() видати книгу.
() розповісти історію.
Пер Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення
