Перегляньте цю публікацію, щоб отримати кілька пропозицій та Індивідуальний шаблон звіту для дошкільної освіти.
О індивідуальний звіт студента це документ, метою якого є показ успішності студента протягом навчального року, семестру чи біместру (залежно від навчального закладу).
Деякі викладачі мають запитання про те, як це зробити, що і як оцінювати. Тому перед тим, як почати писати звіт, ознайомтеся з надзвичайно важливими порадами, які ми підготували нижче:
Дивитися також:
Індекс
(Ім'я дитини) він спокійна дитина, його адаптація до нового режиму в кімнаті була плавною і без жодних випадків. Він бере участь у запропонованих заходах, здійснює свої виробництва з великою увагою, турботою, не поспішаючи і з химерністю. У спрямованих іграх він розуміє команди, які дають викладачі, у нього хороша рухова координація, він без особливих труднощів бігає, стрибає, лазить, спускається. (Ім'я дитини) підраховує об’єкти послідовно до цифри 5, розпізнає кольори синього, жовтого та червоного. Він дуже віддає перевагу парку, де він досліджує простори та іграшки, йому в основному подобаються більш високі іграшки, де він дуже спритний, можна помітити, присутній у своїх іграх, він планує ігри з іншими колегами, імітуючи "монстрів" обличчями та обличчями та гучними звуками, він біжить в основному за дівчатами, лякаючи їх. Збирайте різні предмети за допомогою гри складання, називання та показування вчителю своїх робіт. Любить слухати різну музику, має хороший репертуар і просить співати пісні за вашими уподобаннями. Цінує прочитані вчителем читання. Він впізнає своє ім’я та ім’я деяких колег, ризикує написати своє ім’я у своїх постановках. Взаємодіє з товариством та співпрацею з колегами, допомагає зберігати іграшки та організовувати кімнату після ігор. У колі розмови він висловлюється чітко словесно, спонтанно розповідаючи про подію у своєму повсякденному житті. Розуміє правила співіснування та домовленості.
Протягом шкільного терміну учень (Ім'я дитини), показав кілька навичок, спочатку я був дитиною, яка любила бути трохи більш ізольованою. Але потроху розпочався процес соціалізації з однокурсниками.
Активно брав участь у всіх завданнях, бесідах, театралізаціях та динаміці. Я мав гарну самооцінку на час дій, пов'язаних з психомотричністю.
В обідній час він відмовлявся сидіти з усіма за столом, але з часом навчився ділитися моментами разом зі своїми маленькими друзями. Щодо догляду, ми заохочуємо самостійність, заохочуючи їх заздалегідь навчитися правильному харчуванню на самоті з правилами гігієнічних звичок, а також миття рук, до і після їжі, після ігор та правильного використання ванна кімната.
Однією з найбільших труднощів на початку було виконання домашніх завдань, на які він зазвичай не відповідав, що протягом усього навчального року сім’я яка дуже присутня на прохання, почала допомагати школяреві реагувати на діяльність, яку він / вона звик робити між татом / мамою або безпосереднім опікуном.
У другому семестрі було введено багато видів діяльності, але також потрібно було закріпити дитині й інші важливі, такі як музичний гурток, гурток історії, керовані ігри, досвід та контакти з різними паперами, фарбами, кольоровими олівцями та дошками, з метою розвитку творчість. Завдяки театральним виставам, DVD та CD, ми сприяємо розширенню уяви дітей.
(Ім'я дитини) показали дуже значний розвиток, висловлюючи свої емоції та почуття, повідомляє малий факти щоденного життя її сім'ї та різні ситуації, що траплялися в класі, як з нею, так і з нею друзі. Він спокійна дитина, рідко вплутується в конфлікти з іншими, зазвичай ділиться іграшками без серйозних проблем, коли це необхідно. Співпрацює із запитами вчителя (а). (Ім'я дитини) він дуже спостережливий і допитливий, завжди задає різні запитання вчителям про різні факти. Як би там не було, цього року він мав значні моменти, коли йому надавали різні можливості взаємодії з дітьми, дорослі, об'єкти і брали участь у безперервному процесі навчання, сприяючи здоровому дитинству та щасливі.
______________________________________________
Вчитель
______________________________________________
Вчитель
______________________________________________
Координатор
Розі - дуже щаслива дівчина, комунікативна і готова брати участь у всьому, що пропонується.
Пограйте з усіма її друзями, що мають сильну рису лідерства.
Крім того, необхідно нагадати вам деякі правила kitá, такі як: дозволяти друзям розпочати гру, чекати вашої черги тощо. Потрібно постійно нагадувати про організацію використовуваних матеріалів та розташування вашої шухляди.
Вона завжди проявляє ініціативу в групових заходах і любить допомагати друзям, які мають певні труднощі.
У своїх окремих постановках він демонструє багато химерності, самостійності та творчості. Бере участь у дискусійних колах та проектах з великою увагою та постійно надаючи досвід, що стосується обговорюваної теми. У парку він воліє грати в будинку і в піщанці. У цьому 2-му семестрі можна було спостерігати багато успіхів у навчанні.
Розі постійно виявляла бажання відкривати слова, як читаючи, так і пишучи їх. Розпізнає всі літери алфавіту та пише їх без використання підтримки.
Він знаходиться в силабічній фазі зі звуковим значенням, тобто пише літеру для кожного складу, використовуючи літери, що відповідають звуку складу, іноді використовуючи лише голосну в інших голосних та приголосних.
Часто можна помітити, що для кожної букви необхідно мати голосну. У математиці він вже може читати числові ряди до числа 100, не потребуючи допомоги при зміні десятків.
Розпізнає написання цифр до 50, але все ще плутається при їх написанні, наприклад 13 - 31, а в деяких цифр, воно зазвичай відображається як число 7, 5, але коли на вас звертають увагу, як ви їх пишете, воно виправляє негайно.
Активно бере участь в іграх, що передбачають логічні міркування, робить розумові обчислення, порівнює і впорядковує кількості, а за необхідності записує результати, використовуючи звичайне письмо. У його дизайні багато деталей, таких як люди, квіти, сонце, хмари, серця, і він робить їх у різноманітних і веселих кольорах.
Намалюйте людську фігуру, що представляє ноги, руки, шию, пальці, одяг та аксесуари. Я дуже рада, що зможу спостерігати і ділитися прогресом Розі.
Також перевірте: Описова думка
(ІМЯ ДИТИНИ) представив дуже значний розвиток у цьому другому семестрі. Його словесна мова з кожним днем все більше розвивалася, репертуар слів поступово зростав, і він уже формулює цілі речення, висловлюючи свої емоції та почуття, вона повідомляє про невеликі факти свого сімейного повсякденного життя та різні ситуації, що траплялися в класі, як з нею, так і з друзі. Він спокійна дитина, рідко вплутується в конфлікти з оточуючими, зазвичай при необхідності без особливих проблем віддає свою чергу іграшкам та іграм. Співпрацює з організацією класу, допомагаючи зберігати іграшки та інші предмети. Він із великим ентузіазмом бере участь у музичних колах, пропонуючи кілька своїх улюблених пісень. Насолоджуйтесь моментами сюжетних колес, будь то книги, ляльки чи інші ресурси. В кінці розповідей, прочитаних викладачами, вона завжди просить книги, щоб вона могла з нею впоратися, уважно спостерігаючи за кожною ілюстрацією та перелічуючи деякі уривки з них. Його улюблений персонаж - Лобо Мау, який навіть з'являється у своїх іграх у зовнішніх просторах ЦЕІ, де він наслідує його або робить вигляд, що персонажем є його колега. У її вигадливих іграх можна побачити її схильність до ляльок і сумок, де вона виконує роль "мами" зі своєю "дочкою" в різних ситуаціях, таких як гуляючи, ходячи до лікаря, ходячи до школи... У живопису та малюванні він дуже зосереджений і виявляє велике задоволення робити їх, обробляти предмети та папери правильно. У солярії він любить грати в будинку та гірках, тоді як у парку любить грати з піском та горщиками, а також бігати, стрибати, стрибати та вільно грати. Під час їжі він намагається з’їсти потроху всього, що йому пропонують, але улюбленою стравою є суп. Взагалі він добре їсть фрукти, але яблука та банани - його улюблені. Його процес розгортання був дуже плавним, він використовує памперси лише коли спить, а іноді й іде. Зазвичай він попереджає вчителів, коли хоче користуватися ванною, це трапляється лише іноді. "тікає", у ситуаціях, коли вона повністю залучена до своїх ігор, що є абсолютно нормальним явищем на цьому етапі. (ІМЯ ДИТИНИ) дуже спостережливий і допитливий, завжди задає вчителям різні запитання про різні факти. У будь-якому випадку, (ДИТИНА) мав значні моменти цього року, коли йому дали різні можливості взаємодії з дітьми, дорослі, об'єкти і брали участь у безперервному процесі навчання, сприяючи здоровому дитинству та щасливі.
Побачити більше:
Індивідуальний шаблон звіту для дошкільної освіти у слові.
Підпишіться на наш список електронної пошти та отримуйте цікаву інформацію та оновлення у свою поштову скриньку
Дякуємо за реєстрацію.
