О індивідуальний звіт студента - це документ, метою якого є показ успішності студентів протягом навчального року, семестру чи біместру. Це може відрізнятися залежно від школи), і в цій публікації ми вибрали Індивідуальний шаблон звіту для студентів служити “ПІВНІЧНОМУ” при виготовленні вашого.
Дивитися також:
Раніше ВАЖЛИВО пам’ятати, що:
Для моніторингу навчальної роботи ми пропонуємо a форма спостереження за класом що може допомогти педагогічному координатору оцінити керівництво класом, яке здійснює вчитель.
Індекс
Учень відмінник, самостійний і виконує всі види діяльності.
Учень дуже хороший, але йому потрібно проконсультуватися з учителем.
Студент зазнає труднощів, залежить від учителя, але виступає, незважаючи на те, що він дуже повільний.
Учень відчуває труднощі, надзвичайно залежить від вчителя, не може нічого робити сам і не виявляє готовності вчитися.
Студент бере участь.
Студент бере участь, але надто збуджується, що іноді заважає.
Студент бере участь лише за запитом.
Учень не бере участі в класі. Виявляє апатію.
Учень відволікається, розмовляє і навіть заважає іншим.
Студент не може самостійно виправити помилки (кліпи), йому потрібен учитель, який би керував ним під час виправлення, будь то в зошиті чи робочій книжці, оскільки він дуже легко відволікається.
Учень відмінник. Ви можете визначити та виправити свої помилки (кліпи) без допомоги вчителя, будь то в зошиті чи роздатковому матеріалі.
Студент не виправляє дошку, оскільки має ваду зору.
Студент не виправляє право дошки через відсутність уваги.
Добре стосується всіх колег.
Він не ладнає з колегами, він любить ізолюватись.
Він не ладнає зі своїми колегами, він агресивний.
Любить робити групову роботу.
Демонструє спротив виконувати командну роботу.
Учень відмінник, має гарний почерк, примхливий і не має помилок.
Учень відмінник, але оскільки він хоче бути першим у класі, який закінчив, він у підсумку залишає бажати кращого з точки зору химерності та текстів.
Учень має гарний почерк, але з великою кількістю помилок.
У студента поганий почерк, але помилок немає.
Студент має дуже приємний почерк і не допускає помилок, але копіювання займає багато часу.
Учневі потрібно зробити каліграфію (зошит).
Учневі не потрібно робити каліграфії.
Учень демонструє чудову поведінку як у класі, так і в черзі.
Учень демонструє відмінну поведінку в класі, але в черзі цього бракує.
Студент розмовляє, але дотримується правил кімнати. Нагадування досить.
Учень недисциплінований, і вчитель повинен багато разів звертати його увагу.
Студент не потребує паралельного підкріплення.
Студент потребує підкріплення і відвідує всіх.
Студент потребує підкріплення, але не відвідує його через опір батьків чи студента.
Студент відвідує підкріплення, але чинить опір виконанню запропонованих заходів (він просить сходити у ванну; пити воду, легко відволікатися, розмовляти, грати).
Учень виконує домашнє завдання з примхою.
Учень виконує домашнє завдання без химерності.
Студент не виконує домашнє завдання.
Учень приносить всі необхідні матеріали.
Учень забуває шкільне приладдя.
Учень читає з достатньою плавністю та інтонацією.
Студент читає, але не поважає розділові знаки.
Учень відчуває труднощі з читанням слів.
Учень не читає.
Учень не носить окуляри.
Учень носить окуляри нормально.
Студент виявляє опір використанню окулярів, тому вчителю доводиться постійно вимагати, щоб вони використовували їх правильно.
Є ще багато чого зробити, і вони заважають його навчанню.
студент не відсутній, якщо це не суворо необхідно.
студент не повинен бути відсутнім, він з надмірними відсутніми.
студент не в змозі привести зміст класу в порядок через кількість прогулів.
організовує за допомогою викладачів та інспектора.
організовує з повною незалежністю.
не може організувати.
часто забуває матеріали в кімнаті.
часто втрачає матеріали в кімнаті.
Я також рекомендую: Ідеї для заповнення звітів: Дошкільна освіта
Протягом цього періоду Аналіса мала хороший виступ, зацікавившись запропонованими заходами.
Він продовжує встановлювати дуже дружні стосунки зі своїми однолітками та вчителями. Вона дуже уважна на уроці і намагається допомогти своїм колегам, коли це можливо.
Співпрацює у зміцненні дружби та поваги до правил співіснування в Школі. Усною мовою він може висловитись чітко і в логічній послідовності ідей. У письмовій мові він може читати та писати прості слова та речення. В області логічного мислення він не представляє труднощів, вміло виконуючи додавання і віднімання.
Здебільшого, незалежно від того, чи проводяться заходи, презентації та інші, Аналіса проявляє себе з ентузіазмом заохочуючи колег брати активну участь у заходах, запропонованих мною чи їхніми пари.
Щодо домашнього завдання, він продовжує демонструвати велику відповідальність та химерність. Потрібно, щоб сім'я продовжувала заохочувати її, заохочувати до здійснення діяльності та направляти у необхідному. Так само необхідно цінувати її досягнення, щоб вона могла подолати свої труднощі.
Цей учень має великі труднощі в спілкуванні, не спілкується з колегами, спочатку в лютому (початок занять) його прийняли на клас на дуже низькому рівні успішності - передскладовий з великими труднощами у навчанні, не ідентифікував букв або збігів звук / слово.
Під час занять запропоновані для класу заходи розподілялися учнем, він не виявляв зацікавленості чи заохочення до їх вирішення, студент також не приносив розв’язаних заходів додому.
Вчителі намагалися разом із ігровими заняттями, відвідуванням дому, зустрічами, індивідуальними бесідами репетиторство, трохи змініть ситуацію / діагноз учня, щоб він / вона почувався вбудованим у клас.
Поступово відбулася суттєва зміна соціалізації, він почав більше брати участь у акціях, розмовляв під час підкріплення індивідуальний і міг протягом декількох хвилин читати стабілізовані слова щонайбільше з трьох простих складів, крім вивчення назви повна.
Він залишається наприкінці навчального року, розпізнаючи всі букви, формулюючи деякі слова за допомогою вчителя, говорячи та пише цифри та демонструє можливості для вдосконалення, але недостатньо, щоб діяти з автономією письма чи читання ще.
Ми віримо, що завдяки більш постійному та диференційованому професійному та сімейному спостереженню студент може вдосконалюватись та прогресувати у навчанні протягом усього циклу грамотності.
Грудень 2017 р
______________________________________
підпис вчителя
Підпишіться на наш список електронної пошти та отримуйте цікаву інформацію та оновлення у свою поштову скриньку
Дякуємо за реєстрацію.
