Діяльність тлумачення тексту, орієнтований на студентів п’ятого курсу, про мрійливого зайчика. Давайте дізнаємось історію цього зайчика? Тож уважно прочитайте текст! Тоді дайте відповідь на різні запропоновані інтерпретаційні питання!
Ви можете завантажити цю роботу з розуміння тексту у редагований шаблон Word, готовий до друку у форматі PDF, а також у відповідь.
Завантажте цю вправу тлумачення тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Прочитайте:
У зайчика в нашій історії було багато друзів, адже її серце світилося, як золото, і з кожним кроком робила комусь послугу. Я дуже любив пригоди. Її надзвичайна уява змусила її повірити, що вона - принцеса Валенте, тобто пара знаменитого принца, тільки в жіночій версії. Вона бачила, як треба вирішувати труднощі та виправляти несправедливість з усіх боків. Його також можна порівняти з незабутнім Дон Кіхотом.
Одного разу зайчик побачив дитинча вовка, яке безвихідно скиглило. Без сумніву, вона покликала маму, і це її друзі намагалися дати зрозуміти зайчику. Але вона була впертою.
- Ти хочеш сказати, що він просто кличе свою маму? Хіба вони не розуміють, що його викрав Лісовий дракон, який з’їсть його якомога швидше? Радий, що я тут, бо я врятую малечу!
І з цим наш кролик кинувся глибоким блефом, з більшим ентузіазмом, ніж урівноваженістю. Це в кінцевому підсумку котило її вниз. Друзі намагалися йти за нею, але вона продовжувала бігати і кричати:
- Тримайся, вовчику, я тебе відпущу! За справедливість і свободу!
Коли мати -вовк зрозуміла, що героїня хоче забрати її дитинча, вона розлютилася. Добре, що друзі зайчика прийшли вчасно і повідомили їй про марення подруги.
Як завжди, щаслива перерва врятувала принцесу Валенте! Як довго її друзі могли захищати її від її власної мрії?
Доступний у: .
Питання 1 - За словами оповідача історії, у зайчика "було багато друзів", тому що:
() «Мені дуже подобалися пригоди».
() "Її надзвичайна уява змусила її повірити, що вона Хоробра Принцеса".
() «Його серце сяяло, як золото, і на кожному кроці він робив комусь послугу».
Питання 2 - У уривку "Чи це там Я бачив, як труднощі треба вирішувати, а несправедливість виправляти з усіх сторін. ”, Виділений термін:
() забирає кролика назад.
() представляє зайчика.
() характеризує зайчика.
Питання 3 - У сегменті «Її друзі намагалися піти за нею, але вона не переставала бігати і кричати […] ”, Підкреслений факт:
() завершує інше.
() додає до іншого.
() контрастує з іншим.
Питання 4 - У «—Тривай, вовчику, я збираюся звільнити тебе! За справедливість і свободу! », Тире позначає початок промови:
() зайчика.
() від матері вовка.
() від одного з друзів зайчика.
Питання 5 - Прочитайте назад:
"Коли мати -вовк зрозуміла, що героїня хоче забрати її дитинча, вона розлютилася".
Іншими словами, мати -вовк була:
() роздратований ставленням зайчика.
() полегшено ставленням зайчика.
() пригнічений ставленням зайчика.
Питання 6 - Визначте питання, поставлене казкарем:
() "Ви кажете, що він просто дзвонить вашій мамі?"
() "Ви випадково не розумієте, що його викрав Драґану ду Боске, який збирається його з'їсти […]?"
() "Як довго ваші друзі зможуть захистити вас від вашої власної мрії?"
Питання 7 - У уривку «Я радий, що друзі зайчика приїхали вчасно і повідомили її про марення подруги», оповідач розповідає:
() початок оповідання.
() кульмінація оповідання.
() результат оповідання.
Пер Denyse Lage Fonseca
Закінчив мови та спеціаліст з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення
