Діяльність інтерпретація тексту, розрахований на учнів п’ятого класу початкової школи, про добродушного вовка. Чи дізнаємося ми історію цього вовка? Тому уважно читайте текст! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту в редагованій шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також завдання для відповідей.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
НАЗВА:
Прочитайте:
Кажуть, вовки люті. Це може бути правдою. Але Лобіто була наймирнішою та найприручнішою твариною у Творінні. Він проводив дні, граючись зі своїми друзями. Але через жахливу репутацію, яку мають вовки, однієї їхньої присутності було достатньо, щоб відлякати всіх і всіх можливих кандидатів на їхню дружбу.
Ватажок зграї вигнав Лобіто, бо він не хотів брати участь у полюванні.
— Що я тепер робитиму? — запитав себе Лобіто, сумний і покинутий посеред лісу. Ще довго текли щелепи пишні сльози. Співчутливий бобер був свідком вигнання цього доброго вовка і знав, що він почуває.
— Не хвилюйся, Лобіто! — сказав він, виходячи зі своєї криївки. «Ми з друзями подбаємо про вас. Дивіться, у мене є ідея! Ви могли б бути нашим охоронцем, відповідальним за нашу безпеку. Вашої присутності достатньо, щоб прогнати наших найлютіших ворогів. Що ти думаєш?
'О так, так! Звичайно так! — надзвичайно захоплено вигукнув Лобіто.
Безпорадні звірятка в лісі були в захваті від такого доброго захисника. А Лобіто, у свою чергу, був дуже радий тому, що почував себе корисним і мав багато друзів у лісі.
Доступний у:
.
(З адаптаціями).
Питання 1 - Прочитайте назад:
«Він проводив дні, граючись зі своїми друзями».
У цьому уривку оповідач посилається на:
Питання 2 - У сегменті нижче оповідач розкриває причину вигнання Лобіто зі зграї. Підкресліть цю причину:
«Глава зграї вигнав Лобіто, бо він не хотів брати участь у полюваннях».
Питання 3 - У частині «[...] Я знав, як він, мабуть, почувається.» повертається термін «він»:
( ) «Голова зграї».
( ) «Гарний бобер».
( ) «добрий вовк».
Питання 4 - У «—Я і мої друзі давайте подбати з вас.», виділений словесний вираз виражає майбутню дію бобра та його друзів. Тому він еквівалентний дієслову:
( ) «ми дбаємо».
( ) «ми подбаємо».
( ) «ми подбаємо».
Питання 5 - У уривку «Вашої присутності достатньо, щоб відлякати наших найлютіших ворогів.» слово «до» виражає:
( ) напрямок.
( ) доля.
( ) мета.
Питання 6 - У «—О, так, так! Звичайно, так!», тире вказує:
( ) початок виступу Лобіто.
( ) пауза в промові Лобіто.
( ) безперервність виступу Лобіто.
Питання 7 - Дивитися:
«Безпорадні тварини лісу були дуже щасливі за те, що можна розраховувати на такого доброго захисника.”
Підкреслений факт:
( ) причина іншого.
( ) умова іншого.
( ) наслідок іншого.
Питання 8 - У період «А Лобіто, у свою чергу, був дуже радий відчути себе корисним і за те, що у лісі багато друзів.», підкреслене слово вказує:
( ) сума.
( ) контраст.
( ) висновок.
Автор Деніс Лаге Фонсека
Закінчив мовний факультет та спеціаліст із дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення
