Діяльність інтерпретація тексту, розрахований на учнів п’ятого класу початкової школи, про добру пташку. Яким добрим і працьовитим був білочка! Давайте познайомимося з її історією? Тож уважно читайте текст! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту в редагованій шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також завдання для відповідей.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
НАЗВА:
Прочитайте:
Яким добрим і працьовитим був білочка! Він дякував посмішкою за найменшу послугу і завжди мав веселу та підбадьорливу фразу для кожного, хто був сумний чи скривджений.
Що ж, наближалася зима і далекоглядна білочка потрудилась, щоб зібрати потрібні їй горіхи. Пережити холодні довгі місяці, коли сніг вкриває ліс, є делікатною проблемою.
Коли білочка назбирала достатньо горіхів, вона помітила, що в її саморобному магазині якихось бракує. Смутна, вона пішла шукати можливі сліди. Знайти крихітний слід на піску не знадобилося багато часу. Він уважно стежив за ним, поки не знайшов групу мурах, які несли на спинах шматочки волоського горіха. Це були вони!
Есквілінья, зрозумівши, відпустила їх і, не сказавши ні слова, повернулася до свого дому. На жаль, зима була довшою, ніж зазвичай, і в останні кілька тижнів цього сезону білок вона зрозуміла, що їй майже не вистачає їжі.
Того ж дня до білочки прийшли численні маленькі мурашки. У кожного був по шматочку волоського горіха. Та, що виявилася начальником, підійшла до своїх супутників і сказала:
«Білочку, ми не забули твого чудового жесту до нас перед початком зими». Тепер ми чуємо, що через нас у вас закінчилася їжа. Тож прийміть горіхи, які ми вам приносимо, і отримайте нашу величезну подяку.
[…]
Доступний у:
. (З вирізом).
Питання 1 - Перечитайте фрагмент нижче:
«Я дякував усмішкою за найнезначнішу послугу і завжди мав щасливу фразу […]»
Оповідач оповідання посилається на:
Питання 2 - Згідно з оповіданням, «далекоглядна білочка багато працювала, щоб зібрати потрібні їй горіхи». Що означає «прозорливість»?
( ) «скромний».
( ) «обережний».
( ) «стурбований».
Питання 3 - У уривку «Він уважно стежив за ним, поки не знайшов групу мурах, які несли на спинах шматочки волоського горіха. Це були вони!», – розкриває оповідач:
( ) початок оповідання.
( ) кульмінаційний момент оповідання.
( ) результат оповідання.
Питання 4 - У частині «Есквілінья, розуміючи, нехай слідують і повернувся додому, не сказавши ні слова.», підкреслений термін означає:
( ) факти, які поєднуються.
( ) чергування фактів.
( ) факти, що суперечать один одному.
Питання 5 - Подивіться на цей уривок з історії:
«На жаль, зима була довшою, ніж зазвичай […]»
Тепер визначте слово, яке виражає коментар оповідача щодо факту:
( ) «На жаль».
( ) "далеко".
( ) «нормальний».
Питання 6 - У «Тож бери горіхи, які ми тобі приносимо […]», один із маленьких мурашок:
( ) робить прохання до малого.
( ) дає пораду маленькій білочці.
( ) виражає наказ до білочки.
Питання 7 - Яка мета казки про доброго бурундука?
( ) повідомляти про факт.
( ) обговорювати тему.
( ) передати вчення.
Автор Деніс Лаге Фонсека
Закінчив мовний факультет та спеціаліст із дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення
