Діяльність інтерпретація тексту, розрахований на учнів п’ятого класу початкової школи, про мурашку, яка не зберігала таємниць. Давайте познайомимося з її історією? Тож уважно читайте текст! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту в редагованій шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також завдання для відповідей.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
НАЗВА:
Прочитайте:
Маленький мурашка був дуже добрим і почесним, але мав один недолік: він не вмів зберігати таємницю. Її близькі друзі іноді розповідали її чутливим суб’єктам з обіцянкою, що вона ніколи нікому не розповість. Але зазвичай наступного ранку весь мурашник знав історію.
Одного разу в мурашнику оголосили конкурс з такими умовами: той мураха, який принесе найбільший і соковитий делікатес, отримає великий приз.
Маленька мурашка знала, де є великий шматок яблука, яке, безперечно, має бути смачним. Найстрашніше, що їй потрібна була допомога, адже вона не змогла б самостійно перевезти його до мурашника. Після довгих роздумів вона вирішила довірити свою таємницю одному зі своїх друзів.
«Якщо ви пообіцяєте, що нікому не скажете те, що я вам скажу, ви можете розділити зі мною головний приз конкурсу. — сказав мураха.
— Обіцяно, друже. Тож рахуйте, рахуйте!
Мураха добре пояснив місце, де знаходиться шматок яблука, і вони домовилися там зустрітися пізніше. Коли мураха дістався до таємного місця, він побачив, що шматочок яблука зник. На його місці була дуже чітка записка: «Щоб бути тобі уроком, мураше. Секрети треба зберігати. Якщо ні, то ви бачите результат».
Таким чином, маленька мурашка побачила, що головний приз потрапив до рук її розважливої подруги, яка, зрозумівши, все ж хотіла поділитися з нею частиною. З цієї дати вона стала стриманою мурахою і так само вміла зберігати таємниці, як єгипетська мумія.
Доступний у: .
Питання 1 - Прочитайте назад:
«Маленький мурашник був дуже добрим і почесним, але мав недолік [...]»
Про який недолік мурашки йдеться в оповіданні?
Питання 2 - У частині «Ваші близькі друзі сказали вам, іноді, тонкі справи з обіцянкою, що вона ніколи нікому нічого не скаже.», виділений вираз вказує:
( ) місце.
( ) режим.
( ) час.
Питання 3 - У уривку «Але, загалом, наступного ранку весь мурашник знав історію.», підкреслене слово можна було замінити на:
( ) «Хоча».
( ) "Ось чому".
( ) «Тому».
Питання 4 - Дивитися:
«—Якщо ви пообіцяєте, що нікому не скажете те, що я вам скажу, ви можете розділити зі мною головний приз конкурсу. — сказав йому мураха».
У цьому уривку історія розкриває:
( ) наказ від мурахи.
( ) бажання, виражене мурахою.
( ) умова, накладена мурахою.
Питання 5 - У «[…] я все ще хотів поділитися з Це там його частина.», підкреслений термін використовувався для:
( ) відновити мурашку.
( ) представити маленького мурашки.
( ) охарактеризуйте мурашку.
Питання 6 - За словами оповідача, головний герой оповідання «став стриманим мурахою і вміє зберігати таємниці, як єгипетська мумія», тому що:
( ) «вирішила довірити свою таємницю одному зі своїх друзів».
( ) «бачив, що шматочок яблука зник».
( ) «бачила, що головний приз перейшов у руки її розсудливого друга».
Питання 7 - Визначте мету оповідання про мураху:
( ) розсмішити людей.
( ) обговорювати тему.
( ) передати вчення.
Автор Деніс Лаге Фонсека
Закінчив мовний факультет та спеціаліст із дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення
