Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів п’ятого курсу початкової школи, про чоловіків. Чи будемо ми читати цю історію так вдумливо? Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту в редагованій шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також завдання для відповідей.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
НАЗВА:
Прочитайте:
Вчений жив замкнений у своїй лабораторії, шукаючи відповіді на проблеми світу. Одного разу його семирічний син увірвався до його вітальні, налаштований допомогти йому. Нетерплячий вчений попросив сина пограти в іншому місці, однак безуспішно. Потім він шукав якийсь предмет, який міг би розважити цікавість хлопчика, і незабаром знайшов карту світу, надруковану на сторінці журналу. Він розрізав карту на кілька частин, узяв рулон клейкої стрічки і передав усе синові, сказавши:
«Ти любиш головоломки?» Тож я віддам тобі світ, весь зламаний, щоб виправити. Подивіться, чи зможете ви зробити це правильно.
Він порахував, що дитині знадобляться дні, щоб перекомпонувати карту. Однак через кілька годин він почув голос сина:
«Тату, тату, я все це зробив. Мені вдалося все закінчити!
Не вірячи, вчений підняв очі від своїх нотаток, певний, що побачить безглузду карту. Але, на її подив, карта була повною, все було на місці.
— Ти не знав, сину мій, який світ. Як ти це отримав?
— Тату, я не знав, що таке світ, намагався виправити, але не зміг. Але коли ви дістали папір із журналу, щоб вирізати його, я побачив, що з іншого боку була фігура людини. Тож я згадав це, перевернув вирізки й почав лагодити знайомого мені чоловіка, як він виглядає. Коли мені вдалося виправити чоловіка, я перевернув аркуш і побачив, що полагодив світ.
Доступний у: .
Питання 1 - Підкресліть нижче слова, які розповідає вчений, батько хлопчика:
«Одного дня його семирічний син увірвався до його офісу, налаштований допомогти йому».
Питання 2 - Згідно з текстом, батько «шукав якийсь предмет, який міг би розважити цікавість» сина. Чому?
Питання 3 - У уривку «Він розрізав карту на кілька частин, взяв рулон скотча і передав усе синові […]», текст розкриває дії батька, що:
( ) складати.
( ) альтернативний.
( ) суперечать один одному.
Питання 4 - У сегменті «Тоді я віддам тобі світ, весь зламаний, на поправку.», слово «до» встановлює зв’язок:
( ) доля.
( ) напрямок.
( ) мета.
Питання 5 - Знак оклику використовувався після «Мені вдалося все закінчити!», щоб висловити по відношенню до факту:
( ) відчуття полегшення дитини.
( ) почуття страху дитини.
( ) відчуття радості дитини.
Питання 6 - Згідно з текстом, батько був «впевнений, що побачить безглузду карту». Визначте причину цього:
Питання 7 - За словами батька: «— Ти не знав, що таке світ, сину. Як ти це отримав?», слово «Як» означає:
( ) режим.
( ) приклад.
( ) порівняння.
Питання 8 - Перечитайте цей фрагмент:
«Коли мені вдалося виправити чоловіка, я перевернув аркуш і побачив, що полагодив світ».
Можна сказати, що мета тексту:
( ) змусити людей задуматися.
( ) підтримати справу.
( ) розкрити відкриття.
Автор Деніс Лаге Фонсека
Закінчив мовний факультет та спеціаліст із дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення