Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів п’ятого курсу початкової школи, близько чотирьох поросят. Давайте познайомимося з їхньою історією? Тож уважно читайте текст! Після цього обов’язково дайте відповіді на різноманітні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю операцію з розуміння тексту в редагованій шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також завдання для відповідей.
Завантажте цю вправу на інтерпретацію тексту з:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
НАЗВА:
Прочитайте:
Четверо поросят йшли полем, дуже щасливі й схвильовані. Вони розмовляли крізь лікті і розповідали багато жартів. Між сміхом і піруетами шлях став коротшим. Вони збиралися обідати в хаті її бабусі. Вона чудово готувала, і четверо вже облизувалися, думаючи про принади, які їх чекають.
Саме тоді вони зустріли двох ведмедів, які йшли в протилежному напрямку. Вони намагалися докучати комусь і думали, що вони дуже смішні. Тож вони сказали поросятам:
— Не йдіть цим шляхом, який переривається. Він будується. Краще обійди лісом, чи не так, ведмедику? запевнив перший з них.
- Звичайно! Мій друг дає добру пораду. Крім того, що вони не зможуть пройти, вони будуть повні пилу, якщо продовжать тут. — відповів інший.
Чотири поросята, подякувавши ведмедикам за доброту, пішли глибше в ліс, готові трохи погуляти. Але незабаром увійшовши в ліс, вони зрозуміли, що заблукали.
На щастя, з верхівки дерева всю розмову почув папуга і вирішив допомогти поросятам.
— Ходімо, поросята! Виходьте з лісу якомога швидше, бо з вами гралися ці два ідіотські ведмеді. Шлях не відрізаний. Слідуй за мною. Я безпечно відвезу вас туди, де ви були.
Поросята подякували, збентежені й супроводжували папугу. Незабаром вони опинилися на тій самій стежці, яка приведе їх до дому бабусі. Перед тим як попрощатися, папуга попередив:
«Я сподіваюся, що вони засвоїли урок». Ніколи не можна довіряти першому, хто з’явиться. Зрозумів?
— Так, хороший папуга, зрозумів. Щиро дякую за вашу щедру допомогу! — сказав один із маленьких поросят.
Четверо засвоїли урок і більше ніколи не розмовляли, не приймали пропозицій і не вірили незнайомцям.
Доступний у: .
Питання 1 - У «Вони розмовляли крізь лікті і розповідали багато жартів» у тексті йдеться про:
Питання 2 - Визначте факт, який спонукав розповідь:
Питання 3 - У частині «Вона готувала чудово а четверо вже лизали один одного […]», виділене слово було використано для позначення:
( ) режим.
( ) час.
( ) інтенсивність.
Питання 4 - Кульмінація історії відбувається, коли чотири поросята:
( ) знайдіть двох ведмедів.
( ) заблукати в лісі.
( ) помітити папугу на вершині дерева.
Питання 5 - У сегменті «Якнайшвидше геть з лісу, тоді ці два ідіотські ведмеді гралися з тобою.», підкреслений термін можна замінити на:
( ) «але».
( ) «чому».
( ) «тому».
Питання 6 - Дивитися:
«Поросята подякували, збентежили й супроводжували папугу».
У цьому уривку слово «і» виражає:
( ) додавання.
( ) висновок.
( ) протиріччя.
Питання 7 - Розповідь про чотирьох поросят має на меті:
( ) розсмішити людей.
( ) дати деякі новини.
( ) передати вчення.
Автор Деніз Лаге Фонсека
Закінчив мовний факультет та спеціаліст із дистанційної освіти.
