Португальська діяльність, запропонована учням на дев’ятому курсі початкової школи, з питаннями, що пропонують вивчення сполучники. Студенти отримують керівництво визначати сполучники та встановлені ними взаємозв'язки смислу в побудові тексту, що відображає всередині нас радість, написаний Іваном Мартіншем.
Ця діяльність на португальській мові доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю португальську вправу за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Радість приходить зсередини чи поза нами? Питання виникає у мене посеред карнавального кварталу, коли я кричу безсмертні вірші Роберто Карлос, заспіваний у ритмі самби: «Я хочу, щоб ти зігріла мене цієї зими, а все інше, на що треба піти пекло ".
Я щаслива, звичайно. Навколо мене група друзів та галаслива, колоритна юрба. І все-таки відповідь про радість мені ухиляється. Чи моє серце посміхається у відповідь на цю вечірку, чи це просто відгомін вашого несподіваного задоволення?
Хоча це і просто, питання не є тривіальним. Якщо я зможу знайти радість у собі, життя буде єдиним. Якщо його потрібно буде забрати назавжди, це буде інше, можливо, гірше.
Я думаю про любов, постійне джерело радості та побоювань.
Коли його забирають у нас, у нас встановлюється безмірний і нескінченний смуток, який має обличчя тих, хто залишив нас. Це надходить ззовні, воно нав'язується нам обставинами, але стає частиною нас. Втілений траур. Мільйон карнавалів не змогли б освітлити темряву цієї ночі, якби в нас не було якогось власного джерела радості. Ми б навіть не були на вулиці, якби не вона. _________ нам буде запропоновано побачити натовп зблизька. Ми залишались би вдома, пригнічені своїм смутком, обмірковуючи деталі того, що вже не існує. Вдалині ми чули барабани, і це здавалось би віддаленим і чужим.
Однак наша радість існує. Ось чому ми вміємо співати і танцювати, коли доля вражає нас.
[…]
Приходить радість зсередини чи ззовні? Зсередини, звичайно. Але його найкрасивіший симптом - викидання нас проти музики та танцю світу, проти нас самих.
Іван Мартінс. Доступно:
Питання 1 - Позначте в тексті уривок, у якому сполучники були правильно визначені в дужках:
а) «Радість приходить зсередини або поза нами? " (альтернативний сполучник)
б) “[…] і це все більше йди до біса". (сполучниковий зворот)
в) “[…] в нас поселяється незмірний смуток і без кінця […] »(пояснювальний зв’язок)
г) “Наша радість існує, Однак. " (заключний сполучник)
Питання 2 - У період "Навіть так, відповідь про радість ухиляється від мене. ", сполучення в доказах можна замінити на:
а) Незважаючи на це
б) Отже
в) Але також
г) Оскільки
Запитання 3 - У сегменті "_________ ми б заохочували себе бачити натовп зблизька", автор встановлює відношення додавання ідей. Отже, позначений простір повинен бути заповнений сполучником:
а) Однак
б) Отже
в) Ні
г) Тому що
Питання 4 - В уривку "Ось чому ми можемо співати і танцювати, коли нас вражає доля "., виділений сполучник вказує:
а) порівняння
б) висновок
в) пояснення
г) умова
Питання 5 - У уривку «Але його найкрасивіший симптом - це викидання нас […]», слово «більше» діє як:
а) аддитивний сполучник
б) прислівниковий сполучник
в) невизначений займенник
г) прислівник інтенсивності
Запитання 6 - Вкажіть правопис "чому", який заповнює пробіл, у наступному реченні, що діє як пояснювальний сполучник:
Співати і танцювати ___________ був дуже радий!
чому
б) чому
в) чому
г) чому
Автор: Denyse Lage Fonseca - закінчила мови та спеціаліст з дистанційної освіти.
В відповіді знаходяться у посиланні над заголовком.
