діяльність інтерпретація тексту, розрахований на учнів п’ятого класу початкової школи, про історію Африки. давайте прочитаємо текст Чому у жирафа немає голосу? Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю вправу на розуміння тексту в редагованій шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також завдання з відповідями.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
НАЗВА:
Прочитайте:
[…] Незабаром був призначений день змагань. Леопард, певний, що він переможе, скликав усіх тварин у лісі, щоб побачити, як він переміг великого. Тварини кинулися веселитися і вболівати за поразку жирафа.
Як тільки був даний старт, двоє пішли пліч-о-пліч, але незабаром леопард вийшов вперед. Він біг так швидко, що в результаті врізався в дерево і змушений був відмовитися від змагань.
Тварини були дуже розчаровані, побачивши, що жираф став чемпіоном. Після перемоги вона стала ще балакучішою.
Більше ні в кого не вистачило терпіння миритися з цим нескінченним бла-бла-бла. Поки мавпа, якою б розумною не була, не вирішила виправити справу.
Він узяв трохи смоли з дерева і вмішав її в гілки, які жираф зазвичай жує. Потім він сховався, чекаючи, поки той, хто говорить, прийде поїсти.
Листя чіплялося за довгу шию жирафа, і скільки б вона не кашляла і не плювалася, вони прилипла до її горла, назавжди замовчуючи. Відтоді їхні нащадки народжувалися без голосу.
Роджеріо Андраде Барбоза. «Африканські історії для розповіді та переказу».
SP: Editora do Brasil, 200.
Питання 1 - Прочитайте назад:
«Леопард, впевнений, що він переможе, скликав усіх тварин у лісі, щоб побачити, як він переміг великого».
Про яку велику дівчину йдеться в історії?
Питання 2 - Підкресліть нижче слово, яке вказує на цілі:
«Тварини кинулися веселитися і вболівати за поразку жирафа».
Питання 3 - Згідно з сюжетом, леопард «мусив вийти з конкуренції». Визначте фрагмент, який розкриває причину цього:
( ) «Як тільки було дано старт, двоє залишилися пліч-о-пліч [...]»
( ) «леопард взяв лідерство».
( ) «Він так бігав, що в кінцевому підсумку врізався в дерево».
Питання 4 - У частині «Помилки були дуже розчарований […]», підкреслене слово:
( ) визначає.
( ) посилюється.
( ) доповнює.
Питання 5 - В уривку «Після перемоги, Це там став ще балакучішим.», виділений термін:
( ) продовжує жираф.
( ) представляє жирафа.
( ) характеризує жирафа.
Питання 6 - За словами оповідача, бла-бла-бла жирафа більше ніхто не витримував. Що означає «жираф бла-бла-бла»?
( ) куточок жирафа.
( ) крик жирафа.
( ) розмова про жирафа.
Питання 7 - Подивіться на фрагмент:
«Він взяв трохи смоли з дерева і вмішав її в гілки, які зазвичай жують жирафи».
Слово «і» означає:
( ) дії, які додаються.
( ) дії, що чергуються.
( ) дії, що суперечать одна одній.
Питання 8 - За словами оповідача, жираф назавжди мовчав завдяки складеному та виконаному плану:
( ) леопардом.
( ) мавпою.
( ) іншою лісовою твариною.
Автор Деніз Лаге Фонсека
Закінчив літературу та спеціаліст з дистанційної освіти.