діяльність інтерпретація тексту, розрахований на учнів п’ятого класу початкової школи, про підводного гризуна. Що це за гризун, га? Давай зустрінемось? Тож уважно читайте текст! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ви можете завантажити цю вправу на розуміння тексту в редагованій шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також завдання з відповідями.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
НАЗВА:
Прочитайте:
Так! Водяний щур є ще одним прикладом напівводного ссавця: він живе на суші, але спеціалізується на плаванні, щоб шукати їжу та пересуватися в навколишньому середовищі. Ця тварина має перетинчасті лапи, які допомагають йому плавати. Це менш розвинена структура, але додана до водонепроникного покриття, що дозволяє миші добре працювати під водою.
Щоб дати вам уявлення, водяна миша може плавати трьома способами: виключним почерговим рухом задніми лапами, використовуючи чотири ноги (ніби марширують по твердій землі) і в русі, схожому на галоп деяких сухопутних ссавців, наприклад кінь. Насправді, саме «галопом» по поверхні води цей гризун отримує більшу швидкість. Але за всіма трьома способами це хороші маневри, щоб змінити напрямок.
Водяний щур живе поодинці і воліє виходити вночі в пошуках їжі. Їсть прісноводну рибу, комах і ракоподібних, а також фрукти, насіння, гриби та деякі інші овочі. Через свої звички він завжди знаходиться поблизу струмків і боліт. Він зустрічається в Атлантичному лісі, Амазонці, Серрадо, Каатінга і Пантанал.
Журнал «Наука сьогодні для дітей». Видання 227.
Доступний у: .
(Фрагмент з переробками).
Питання 1 - Прочитайте назад:
«[...] живе на суші, але спеціалізується на плаванні, щоб добувати їжу […]»
У цьому уривку в тексті йдеться:
Питання 2 - У розділі "ця тварина у нього перетинчасті лапи, які допомагають йому плавати.», підкреслений вираз використовувався для:
( ) резюме.
( ) ввести.
( ) охарактеризувати.
Питання 3 - Дивитися:
«Це менш розвинена структура, але додана до водонепроникного покриття […]»
Термін «але» вводить факт, що:
( ) пояснює вищесказане.
( ) завершує вищесказане.
( ) компенсує перше.
Питання 4 - Згідно з текстом, «водяний щур може плавати трьома способами». Визначте, де він може бути швидшим:
( ) «виключний поперемінний рух задніми лапами».
( ) «використовуючи всі чотири ноги (наче маршируючи по твердій землі)».
( ) «руху, схожому на галоп деяких наземних ссавців, таких як кінь».
Питання 5 - У сегменті «Але всіма трьома способами це добре маневри для змінити напрямок.», підкреслене слово виражає:
( ) напрямок.
( ) доля.
( ) мета.
Питання 6 - У «Водяний щур живе сама […]», текст:
( ) показує звичку водяного щура.
( ) описує водяного щура.
( ) дає думку про водяного щура.
Питання 7 - Запишіть уривок тексту, у якому перелічено їжу водяного щура:
Питання 8 - У частині «Через свої звички ви коли-небудь біля струмків і боліт.», виділене слово вказує:
( ) місце.
( ) режим.
( ) час.
Автор Деніз Лаге Фонсека
Закінчив літературу та спеціаліст з дистанційної освіти.
