Діяльність інтерпретація тексту, орієнтована на учнів шостого курсу початкової школи, про замок Ра-Тім-Бум. Колись у центрі Сан-Паулу був замок, населений відьмами, розмовними істотами та 300-річною дитиною. Ми збираємося згадати або відвідати замок Ра-Тім-Бум, дитячу програму, яка зачарувала покоління? Отже, уважно читайте текст! Тоді дайте відповіді на різні запропоновані інтерпретаційні запитання!
Ця робота з розумінням читання доступна для завантаження у редагованому шаблоні Word, готовому до друку у форматі PDF, а також виконаній роботі.
Завантажте цю вправу з інтерпретації тексту за адресою:
ШКОЛА: ДАТА:
PROF: КЛАС:
НАЗВА:
Читати:
Колись у центрі Сан-Паулу був замок, населений відьмами, розмовними істотами та 300-річною дитиною.
Кастело Ра-Тім-Бум, випущений і експонований TV Cultura у період з 9 травня 1994 року по 24 грудня 1997 року вважається еталонною і однією з, якщо не О, найуспішніших дитячих програм, коли-небудь випусканих телебаченням Бразильський. Створено драматургом Флавіо де Соуза та режисером Као Гамбургером за сценаріями Діонісіо Якоба (Tacus), Клаудія Далла Ляльки Верде, Боско Бразиль, Анна Муйлаерт та Джезус Седа, серія мала 90 серій та 1 спеціальну, розділену на 4 пори року.
Головними героями були: Ніно (його виконав Кассіо Скапін), учень-чаклун, який ніколи не ходив до школи, хоча йому було 300 років; Доктор Віктор (його грав Серджіо Мамберті), дядько Ніно, також чаклун і вчений; та Моргана (її грає Розі Кампос), прабатько Ніно і 6000-річна відьма. Всі живуть у замку, де живуть тварини та надприродні предмети, які ведуть своє життя і розмовляють.
Сумно через відсутність друзів, Ніно використовує заклинання, яке він дізнався від дядька Віктора, щоб залучити до замку трьох дітей: Педро (Лучано Амарал), Бібу (Сінтія Рейчел) і Зекінью (Фредді Аллан). Звідти вони разом проживають кілька пригод і відкриттів.
Наближаючись до різних тем, історії будувались так, ніби вони були казками. До цих розповідей були додані програмні рамки, які стимулювали дискусії про навколишнє середовище, науку, правильне харчування та інші, все в дуже ігровій формі.
Донині фрази та пісні персонажів відбиваються в головах поколінь, які виросли, переглядаючи програму, і тепер передають її молодшим. Хто не пам’ятає оголошення про годинник «Увага, увага: пора доктора Віктора приїхати. Приходить доктор Віктор. Доктор Віктор приїхав! »? Або вражаючої фрази Портера «Кліфт, Клофт, все-таки... двері відчинилися»? Хто ніколи не співав під душем «До побачення лінь. До побачення бруд. До побачення запах поту, ооо! " або перед їжею “Ума. Вимийте іншу. Помийте руку! »?
Освітній персонаж завжди ставив замок уявного світу на службу реальному світу.
Доступно: .
Питання 1 - Визначте тему тексту:
() дитячий фільм.
() вистава дитячого театру.
() дитяча телевізійна програма.
Питання 2 - Згідно з текстом, "Ніно використовує заклинання, яке вивчив із дядьком Віктором, щоб залучити до Замку трьох дітей", оскільки:
() - 300-річний чаклун.
() ніколи не відвідував школу.
() жив сумно через відсутність друзів.
Запитання 3 - У “[…] вони живуть різними пригодами та відкриттями.”, “Вони” стосуються кого?
A:
Питання 4 - У сегменті «[…] історії будувались так, ніби вони були казками». Слово «як» вводить:
( ) Приклад.
() умова.
() порівняння.
Питання 5 - У уривку “[…] таблиці програми, які стимулюється дискусії про довкілля, науку, їжу […] ”, підкреслене дієслово виражає:
() акція співробітників програми “Кастело Ра-Тім-Бум”.
() статус кадрів програми “Кастело Ра-Тім-Бум”.
() характеристика картин програми «Кастело Ра-Тім-Бум».
Запитання 6 - Виділіть вираз, що вказує на часову обставину, нижче:
"Донині фрази та пісні персонажів відбиваються в головах поколінь [...]"
Питання 7 - Обґрунтуйте використання лапок у передостанньому абзаці тексту:
A:
Запитання 8 - Автор закінчує текст наступним:
() оцінка “замку Ра-Тім-Бум”.
() опис “замку Ра-Тім-Бум”.
() гіпотеза про “замок Ра-Тім-Бум”.
Автор: Denyse Lage Fonseca
Закінчила спеціальність "Мови" та спеціаліста з дистанційної освіти.
повідомити про це оголошення
